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將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。下列說法錯誤的是(    )

A、 A是二氧化錳    B、  B是過氧化氫    C、  C是氧氣   D、 E是氯酸鉀

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:

A.分離空氣 B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫    D.                

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標號儀器的名稱  ①        ②       

實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是

                                              ,

此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是             ;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置

                (選填“甲”或“乙”);

(4)用排水法收集氧氣,當氣泡

                           時,再開始收集;

(5)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:                             

                                     

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過濾操作的下列步驟中錯誤的是  (  )

 A. 取一張圓形濾紙,對折兩次,打開成圓錐形,放入漏

 B. 如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低  

 C.用少量水潤濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙與漏斗壁間不留氣泡

 D.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體,以加快過濾

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根據空氣的成分填空(用化學符號表示):

(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有         ;

(2)石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質,說明空氣中含有            ;

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有             

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下列實驗基本操作正確的是(   )

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通過一段時間的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律。請結合下圖提供的一些實驗裝置,回答下列問題:

⑴寫出圖中有標號儀器的名稱:a是        。

⑵用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是       (填序號),其中二氧化錳起到      作用。

⑶實驗室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為               。

⑷用C裝置收集氧氣的依據是             ;若用 E裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是         

⑸實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水。

實驗室制取并收集氨氣應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是       ,收集裝置是______。

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下圖所示實驗操作正確的是

  

A.量取液體      B.傾倒液體     C.用橡膠塞塞住試管      D.過濾

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化學與生活息息相關,我們的衣食住行都離不開化學。

(1)下列生活用品中,其主要材料屬于天然纖維的是        (填字母序號)。

A.塑料保鮮薄      B.橡膠手套     C.棉布圍裙

(2)炒鍋的塑料把手屬于         性塑料(填“熱塑”或“熱固”)。

(3)幼兒及青少年缺       會患佝僂病和發(fā)育不良。

(4)鐵粉常用于食品的保鮮劑,其原因是                         

(5)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用                來區(qū)分硬水和軟水。

(6)化石燃料用量是有限的,大量使用會導致環(huán)境污染,請你列舉一種清潔能源            。

(7)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做           實驗。

(8)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的             作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:


有x、y、z三種金屬,如果把x和y分別放人稀硫酸中,x溶解并產生氫氣,而Y 不反應;如果把y 和z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在y 表面有銀析出,而z沒有變化。根據以上實驗事實,判斷x、y和z的金屬活動順序正確的是  (    )

A.X>y>Z    B.X>Z>y,    C.Z>y >X    D.Z>X>y,

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