【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體,高溫煅燒一段時間后冷卻,對剩余固體成分進(jìn)行如下探究。
(提出問題)剩余固體的成分是什么?
(猜想與假設(shè))Ⅰ.全部是氧化鈣;Ⅱ.____________;Ⅲ.全部是碳酸鈣。
(實驗探究)
(1)甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有碳酸鈣。乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明剩余固體中有碳酸鈣,其理由是____________________。
(2)乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,據(jù)此得出猜想Ⅲ不成立(填“成立”或“不成立”)。乙同學(xué)繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,認(rèn)為猜想Ⅰ成立。丙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,其理由是_____________________________________________。
(3)丙同學(xué)設(shè)計實驗證明了猜想Ⅱ的成立。丙同學(xué)的實驗方案是____________,____________ (要求寫出實驗的操作和現(xiàn)象)。
【答案】CaO和CaCO3氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能出現(xiàn)白色不溶物氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸也會先消耗氫氧化鈣,不會出現(xiàn)氣泡取少量剩余固體于試管中,滴加足量稀鹽酸(或稀硝酸)有氣泡產(chǎn)生
【解析】
猜想與假設(shè)
Ⅰ.高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,如果碳酸鈣完全反應(yīng),則固體是氧化鈣,如果碳酸鈣部分反應(yīng),則固體是氧化鈣和碳酸鈣,如果碳酸鈣沒有反應(yīng),則固體是碳酸鈣,因此可以假設(shè):Ⅰ.全部是氧化鈣、Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣、Ⅲ.全部是碳酸鈣;
實驗探究
(1)甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明剩余固體中含有碳酸鈣,其理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能產(chǎn)生白色不溶物;
(2)乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,說明氧化鈣和水反應(yīng)生成了氫氧化鈣,即固體中含有氧化鈣,據(jù)此得出猜想Ⅲ不成立;丙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,其理由是:如果稀鹽酸不足以和反應(yīng)生成的氫氧化鈣反應(yīng)時,即使固體中含有碳酸鈣,也不產(chǎn)生氣泡;
(3)丙同學(xué)的實驗方案是:實驗步驟:取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,再加入足量稀鹽酸;實驗現(xiàn)象:試管外壁發(fā)熱,產(chǎn)生氣泡;實驗結(jié)論:固體中含有氧化鈣和碳酸鈣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)由于金屬銅具有良好的________,常用于制作導(dǎo)線。
(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(3)某工廠排放的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸。取一定量的廢液樣品,加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后其中的溶質(zhì)是________;反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前相比________。(選填“增大”、“減小”或“無法判斷”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運動速率加快 |
B | 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大,易于壓縮 |
C | 在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動 | 分子在不斷運動 |
D | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子受熱,體積變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為研究酒精的燃燒,進(jìn)行了如下探究活動:
(1)點燃酒精燈,觀察到酒精燈的火焰分三層。將一根火柴橫放在火焰中片刻,發(fā)現(xiàn)火柴梗兩端_____(填“先”或“后”)燒焦。說明酒精燈火焰的________溫度最高。
(2)聯(lián)想到對石蠟燃燒生成物的探究,他們決定對酒精燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行探究。
(提出問題) 酒精燃燒的產(chǎn)物是什么?
(作出猜想)①酒精燃燒會生成二氧化碳。②酒精燃燒會生成水。
(實驗驗證)驗證猜想①的方法是________,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。某同學(xué)將一個干冷燒杯罩在酒精燈火焰上方,以此來驗證猜想②,若看到________,證明猜想________正確。
(得出結(jié)論)酒精燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)元素周期表是根據(jù)原子序數(shù)從小到大排序的化學(xué)元素列表。根據(jù)元素周期表可以推斷原子的半徑變化:(1)除第一周期外,其他周期元素(稀有氣體元素除外)的原子半徑隨原子序數(shù)的遞增而減。(2)同一族的元素從上到下,隨電子層數(shù)增多,原子半徑增大。據(jù)此比較下列原子半徑的大。篛、F、Mg、Al、P、S、K。___________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時常使用到氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰)。
(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化,乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_________________能;
(2)乙炔不充分燃燒,會生成_________________氣體和水,既浪費燃料又污染環(huán)境,為了使乙炔充分燃燒,你的做法是_________________;
(3)在點燃乙炔(C2H2)前,必須_________________,以防止發(fā)生爆炸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.小組同學(xué)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)第一步:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行________(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有________.
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
小組同學(xué)花費了很長時間才得到一杯澄清的水樣,可能的原因是________.(寫出一條即可)
(2)第二步:向濾液中加入活性炭,利用活性炭的________性,靜置一段時間后得到了一杯無色透明的液體.
(3)你認(rèn)為經(jīng)過上述操作,________(填“可以”或不可以”)將硬水變成軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后,小英幻想自己變成一個進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒,寫了如下短文。
進(jìn)入鎂原子,我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的;②原子核相比較原子的體積竟然那么。虎酆送獾12個電子按固定軌道圍繞原子核作高速運動;④我試著去搬動它們,發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多……
小英對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識有些是錯誤的,指出文中有錯誤的一句_________ (填句子前的序號)。文中提到的原子在化學(xué)變化中易_________ (填“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
英國化學(xué)家波義耳曾在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒。之后俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶內(nèi)燃燒金屬,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量不變,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。
這兩位科學(xué)家的實驗相似,為何結(jié)論不同?請你和同學(xué)們一起沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實驗探究,并完成以下相關(guān)內(nèi)容:
(1)交流討論:兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實驗因素有關(guān)呢? _____________
(2)提出假設(shè):若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實驗,兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論主要是由于_____________。
(3)實驗驗證:已知鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體。
操作步驟及實驗現(xiàn)象 | 簡答 |
在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中,放入一小塊金屬鈉,塞緊橡膠塞,稱量,用砝碼使天平平衡 | 稱量前需 ______ |
取下錐形瓶,放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上微熱,觀察金屬鈉受熱燃燒,冷卻后再稱量 | 稱量時觀察到 _____ |
將錐形瓶塞拔下一會兒后,蓋上瓶塞再稱量 | 稱量時觀察到 _____ |
(4)得出結(jié)論:假設(shè)成立。
(5)依據(jù)以上實驗事實,解釋兩位科學(xué)家的實驗結(jié)論:_______________________________________。
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