【題目】淮安市某鹽化廠生產(chǎn)的碳酸鈉粗產(chǎn)品中含有少量氯化鈉.碳酸鈉和氯化鈉的溶解度與溫度的關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)t1℃時碳酸鈉與氯化鈉中溶解度較大的物質(zhì)是 .
(2)t1℃時碳酸鈉溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) .(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)除去碳酸鈉中混有少量氯化鈉的方法是 .
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【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下為液體,E是天然氣的主要成分.
試回答:
①寫出A→B+C的化學(xué)方程式: .
②寫出E物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式: .
③寫出D物質(zhì)的一種用途: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實驗并進(jìn)行相關(guān)探究實驗.假定實驗產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收.將試管b中的混濁液過濾、洗滌、干燥、稱量,理論上得固體物質(zhì)2.00g.實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)試管a中仍有黑色固體物質(zhì).
(1)【提出猜想】
李華同學(xué):黑色固體物質(zhì)是木炭
劉明同學(xué):黑色固體物質(zhì)是氧化銅
王軍同學(xué):黑色固體物質(zhì)是木炭和氧化銅的混合物
(2)【查閱資料】
木炭、銅都不溶于水也不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng);CuO、Fe2O3等能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水.
(3)【實驗設(shè)計】
①將反應(yīng)后試管a中的固體物質(zhì)全部轉(zhuǎn)入小燒杯c中,加入足量稀硫酸,用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬螅^濾,得到藍(lán)色濾液e和固體物質(zhì)f.
②將f全部轉(zhuǎn)入坩堝中充分灼燒,看到燃燒現(xiàn)象.完全反應(yīng)后,冷卻、稱量,理論上得固體物質(zhì)4.80g.
(4)【實驗結(jié)論】 同學(xué)的猜想正確.
(5)【結(jié)果應(yīng)用】
①根據(jù)實驗相關(guān)數(shù)據(jù),寫出試管a中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
②請對上述實驗裝置提出改進(jìn)意見 .
(6)【實驗拓展】
請你設(shè)計一個實驗方案,證明濾液e中含H+(酸) .
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【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
A.0 B.+2 C.+6 D.+3
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【題目】實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱 .
(2)用膠皮管連接裝置C中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口 ,然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入膠皮管中.
(3)實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 .
(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗已集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)有關(guān)專家介紹,用醋酸蒸氣對空氣進(jìn)行消毒可以有效地預(yù)防流感。某學(xué)校在每間教室用240g10%的醋酸(CH3COOH) 水溶液加熱制取蒸氣進(jìn)行空氣消毒處理。請計算:
(1)醋酸的相對分子質(zhì)量為 。
(2)240g10%醋酸溶液中醋酸的質(zhì)量是多少?(要求寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.
(1)寫出儀器①、②的名稱:① 、② .
(2)若用高錳酸鉀制取并收集O2,可選用的裝置組合為 (選填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實驗室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 .若用C裝置收集CO2,則檢驗收集滿CO2,則檢驗收集滿CO2的方法是 .
(4)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里,一段時間后,出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象,對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,你能得到的結(jié)論是 .
(5)天然氣是一種重要的化石燃料,它的主要成分是甲烷,甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機化合物.在通常情況下,甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體,難溶于水.甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水.
①請你寫出甲烷的一種性質(zhì) .
②某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體,無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集甲烷時,氣體都應(yīng)從 端進(jìn)入(填“a”或“b”).
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【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.根據(jù)所學(xué)化學(xué)用語的相關(guān)知識填空.
(1)符號“2H”的意義 .
(2)符號“SO42﹣”的名稱 .
(3)復(fù)合肥硝酸鉀的化學(xué)式 .
(4)磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 .
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