【題目】a、b、c 三種物質的溶解度曲線如下圖所示.取等質量t2℃的 a、b、c 三種物質的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質量水后恢復至t2℃.下列說法正確的是( )
A.原飽和溶液中,溶質的質量分數(shù) a>b=c
B.恢復至 t2℃時,析出溶質的質量 b=c>a
C.恢復至t2℃時,三種溶液不一定都是飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
【答案】A
【解析】A、據(jù)圖可以看出,在t2℃時三種物質的溶解度關系為a>b=c,故三種溶液的溶質質量分數(shù)關系為:a>b=c,正確;
B、由a、b、c三種物質的溶解度曲線可知,在t2℃時的a、b、c三種物質的溶解度的大小關系:a>b=c,故蒸發(fā)等量的水析出晶體的關系為:a>b=c,錯誤;
C、分別蒸發(fā)等量水恢復至t2℃時,所得的溶液仍然是飽和溶液,錯誤;
D、由a、b、c三種物質的溶解度曲線可知,a、b的溶解度隨溫度的降低而減小,在降溫時析出晶體,得到t1℃的溶液仍是飽和溶液;由于c的溶解度隨溫度的降低而增大,降溫時得到的是不飽和溶液,錯誤.故選A.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)實驗室有一瓶久置的NaOH溶液,為檢驗其是否變質并確定溶液中的溶質是什么,某興趣小組同學設計實驗并進行驗證.
(1)請你用化學方程式寫出NaOH溶液變質的原因:
【提出問題】待測液中的溶質是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【作出猜想】
(2)猜想一:NaOH,猜想二:Na2CO3,猜想三:
【設計方案】
(3)實驗方案(一):取少量待測溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液,若溶液變紅,則說明該待測溶液沒有變質,猜想一正確.
請你判斷該方案是否合理 ,理由是
實驗方案(二):取少量待測溶液于試管中,先向其中加入足量的澄清石灰水,再加入無色酚酞,若觀察到先有白色沉淀產生,后溶液變紅的現(xiàn)象,則說明猜想三正確.請你寫出發(fā)生的方程式 .小劉同學提出異議,原因是 .
實驗方案(三):取少量待測溶液于試管中,先向其中加入足量的CaCl2溶液,再加入無色酚酞,若觀察到 的現(xiàn)象,則說明猜想三正確.
【實驗結論】該溶液為部分變質的NaOH溶液.
【反思交流】CO2與NaOH溶液反應沒有明顯現(xiàn)象,除了選用試劑驗證產物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應外,是否有其他辦法證明兩者反應呢?
(4)有下列四種實驗設計,實驗中其現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象表述正確的是
A. 向銅綠中滴加稀鹽酸,產生紅棕色氣體
B. 氯化鋇溶液與稀硫酸混合產生藍色沉淀
C. 鐵絲在氧氣中燃燒產生大量白煙
D. 氨氣遇到濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是( )
A.30℃時,向100克水中加入25克A物質,充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B.A物質的飽和溶液從30℃降溫到10℃,變成不飽和溶液
C.B物質的飽和溶液從30℃降溫到20℃,其溶質質量分數(shù)減小
D.30℃時,將B物質的不飽和溶液轉變?yōu)轱柡腿芤,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.
請回答下列問題:
(1)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為 .
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應 .
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體
C.調節(jié)游碼 D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】肉桂酸的分子式為C9H8O2,下列關于肉桂酸的說法正確的是
A. 有3種元素組成 B. 相對分子質量為19
C. 氧元素的質量分數(shù)最小 D. C,H,O的質量比為9:8:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是
A.t 1 ℃時,A的飽和溶液65g中含有溶劑50g
B.要從B溶液中得到B,通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結晶的方法
C.在t 2 ℃,A,B兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相同
D.將t 2 ℃A,B,C三種物質的飽和溶液降溫至t 1 ℃時,C溶液中溶質的質量分數(shù)保持不變
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