分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)鎂燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)紅磷的燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng);(4)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng).
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于氣焊 | B. | 金屬銅用作導(dǎo)線 | ||
C. | 稀硫酸用于除鐵銹 | D. | 生石灰用作干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、氮氣、空氣 | B. | 氮氣、氧氣、空氣 | C. | 空氣、氧氣、氮氣 | D. | 氮氣、空氣、氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示在一定的溫度下,向飽和的NaNO3溶液中不斷加入NaNO3 | |
B. | 表示向等質(zhì)量的鎂和鋁中分別滴加稀鹽酸至過量 | |
C. | 表示用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣 | |
D. | 表示向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.安全常識 ①室內(nèi)煤氣泄漏--立即打開排風(fēng)扇 ②炒菜油鍋不慎著火--立即用鍋蓋蓋滅 ③煤爐取暖防中毒--開窗通風(fēng) ④CH4是可燃氣體--點燃前須檢驗純度 | B.保護環(huán)境與生活常識 ①用電動公交車替換化石燃料公交車 ②有人稱自己有特異功能,能“化水為油” ③長期飲用純凈水有益健康 ④本產(chǎn)品不含任何化學(xué)元素 |
C.構(gòu)成物質(zhì)的奧秘 ①氯化鋁-AlCl3 ②Ca2(OH)nCO3,則n=2 ③NO2:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子 | D.分子、原子相關(guān)知識 ①因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 ②溫度計中的水銀熱脹冷縮,因為原子的大小發(fā)生改變 ③冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵,分子可以再?/TD> |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫粉在空氣中燃燒,生成無色、無味的二氧化硫氣體 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳 | |
C. | 磷在氧氣中燃燒生成的白霧是五氧化二磷 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體物質(zhì) |
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