【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．回答：

（1）寫(xiě)出名稱(chēng)：A_________；B_________；C_________；D_________；E_________；F_________。

（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

（3）寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________。

【答案】高錳酸鉀氧氣二氧化錳錳酸鉀木炭二氧化碳分解碳＋氧氣二氧化碳

【解析】

根據(jù)“紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D”。高錳酸鉀是紫黑色固體，加熱分解生成錳酸鉀和黑色的固體二氧化錳和氧氣；二氧化錳通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。，所以A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是二氧化錳，D是錳酸鉀；根據(jù)“另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B”。碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，綠色植物可將二氧化碳通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為氧氣。所以E是木炭，F是二氧化碳。將推測(cè)結(jié)果代入題中驗(yàn)證，結(jié)果正確。

根據(jù)上述

（1）A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是二氧化錳，D是錳酸鉀，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳；

（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)是高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和黑色的二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；

（3）黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，文字表達(dá)式是碳＋氧氣二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ___________；②_______________。

（2）用排水法收集氧氣的理由______________________________;

用向上排空法收集氧氣的理由是_______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________，（填字母序號(hào)，下同），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是____________ 。

（4）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起___________作用，該化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為__________________。同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲配制100 g 10%的NaCl溶液，操作如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中操作有錯(cuò)誤的是________(填序號(hào))。

（2）配制該溶液時(shí)，需要NaCl固體________g。

（3）量取溶劑時(shí)，采用仰視的方法讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。

（4）將配好的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，需加入________g水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題。

（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是___________________________________（答出其中一種原因）_____________________________________________________。

（2）硫燃燒的符號(hào)表達(dá)式是______________，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，向甲中加入適量的二氧化錳，對(duì)兩份加熱至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時(shí)__________________發(fā)生了變化,但_________沒(méi)有發(fā)生變化,故上述變化屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”).

(2)水通直流電時(shí)水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________，屬于化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型中的___________反應(yīng)。在此過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式為________能轉(zhuǎn)化為__________能。該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。觀察現(xiàn)象______。。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象___________。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)第二步、第三步的觀察現(xiàn)象；并寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為____________________。

（2）上面的實(shí)驗(yàn)也證明了氮?dú)庥心男┬再|(zhì)？

①_____________________ ； ②_______________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）__________。

（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng)______________________。

（2）在制取氣體中， 對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢查：____________________________。

（3）為了制得較純凈的O2最好選用______________________法收集。

（4）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)__________。要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)__________。制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固體藥品放在_______（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點(diǎn)_______。

（5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2，其主要原因是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)推測(cè)，并回答：

（1）寫(xiě)出E在B中燃燒的符號(hào)表達(dá)式______________。

（2）加熱暗紫色固體A時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）寫(xiě)出B的一條用途________________。

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