15.請你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:a長頸漏斗、b集氣瓶;
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣符號的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;所屬基本反應類型分解反應可選用的發(fā)生裝置是A,你認為A裝置中還缺少試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C.
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)請你比較小紅所用方法比小強的方法,其優(yōu)點有操作簡單,節(jié)約能源
(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的裝置組合可以是AE,若選用F裝置收集氨氣,應從d(選填“c”或“d”)通入.
(6)如用F裝置收集氧氣,則檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在c端導管口,木條復燃,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,以及反應類型的判斷進行分析;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項,以及排水法、排空氣法收集氧氣的不同點進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應原理和反應物的狀態(tài)進行分析;
(4)根據(jù)兩種制取氧氣方法的不同進行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進行分析;
(6)根據(jù)氧氣有助燃性,氧氣密度比空氣大進行分析.

解答 解:(1)根據(jù)常見化學儀器的名稱可知,a 是長頸漏斗,b是集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以可選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號的表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應,用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈,排水法收集的氧氣純凈但不干燥,所以制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C;
(3)采用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,過氧化氫制取氧氣常溫就可以進行,所以優(yōu)點有:操作簡單,節(jié)約能源;
(5)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以應選擇的裝置組合可以是:AE,選用F裝置收集氨氣,應從d通入;
(6)氧氣有助燃性,氧氣密度比空氣大,所以檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在c端導管口,木條復燃,證明集滿.
故答案為:(1)長頸漏斗,集氣瓶;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;A;試管口放一團棉花;防止高錳酸鉀粉末進入導管;C;(3)過氧化氫溶液;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)操作簡單,節(jié)約能源;(5)AE;d;(6)將帶火星的木條放在c端導管口,木條復燃,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①鐵架臺.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是沒有在試管口塞一團棉花;若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是BD(填序號),驗滿CO2的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅.小海用如圖M裝置驗證二氧化碳與水的反應,為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是②①③④(填序號,可重復選用).
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
(4)已知硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,其水溶液是氫硫酸,具有揮發(fā)性.實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫.現(xiàn)制取并收集一瓶干燥的H2S氣體,且符合“綠色化學”理念,小明選用上圖中B、F、G、H四個裝置,則從左到右的連接順序為(填接口序號):
a→b→c→e→d→f.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.課本中“復分解反應發(fā)生條件”的活動與探究用到H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3溶液,某校化學興趣小組的同學對實驗后的廢液進行了探究.取廢液少許,測得PH為12.
【提出問題】廢液中除OH-外,還有哪些離子呢?
【理論分析】廢液是由四種鹽混合而成的.這四種鹽電離出的8種離子(H+、SO42-、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、K+、CO32-)之間會發(fā)生反應.廢液的PH為12,顯堿性,所以廢液中一定不存在的一種離子是H+;有三種離子在任何條件下都會存在,它們是NO3-、K+和Na+
【猜想與假設】
甲同學:另外,可能還含有SO42-、CO32-
乙同學:另外,可能還含有Ba2+
丙同學:另外,可能還含有Ba2+、SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同學的假設中,丙同學的假設一定不成立,原因是溶液中Ba2+與SO42-或Ba2+與CO32-結(jié)合會生成沉淀,不能共存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內(nèi)充滿了空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫,點燃使其充分反應后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.甲瓶中有水流入B.乙瓶中有水流入
C.甲、乙兩瓶中均沒有水流入D.甲、乙兩瓶中均有水流入

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成
B.硫在氧氣中燃燒時,火焰呈藍紫色,生成無氣味的氣體
C.紅磷在氧氣中燃燒時,生成一種紅色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列對一些現(xiàn)象解釋不正確的是( 。
序號現(xiàn)象解釋
A灑到地面上的酒會使房間充滿酒味分子在不斷運動
B過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣分子在化學變化中可分
C水受熱變成水蒸氣,體積變大分子體積變大
D10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL]說明分子間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.氫氣的密度比空氣小,這是氫氣的物理性質(zhì),氫氣能燃燒,這是氫氣的化學性質(zhì).(填物理或化學).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列儀器能做反應容器,但不能直接在酒精燈上加熱的是(  )
A.試管B.燒杯C.量筒D.燃燒匙

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學興趣小組的同學利用如圖儀器進行實驗.

(1)寫出指定儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)小亮用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;他應選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同);若用加熱高錳酸鉀固體來自取氧氣,他應該選擇的發(fā)生裝置是A;選擇氣體的收集方式時,氣體的下列性質(zhì):①顏色、②密度、③溶解性、④可燃性,必須考慮的是②③(填序號).二氧化錳在反應中可以重復使用,理由二氧化錳是反應的催化劑,在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.要收集一瓶較干燥的氧氣應選擇圖中的裝置D(填序號).
(3)小華收集二氧化碳選用D裝置,而不使用C或E裝置,由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,溶于水(寫一條即可).
(4)確定實驗室制取氣體的化學反應時,應考慮哪些因素?反應條件,價格(列舉兩條).

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