【題目】根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖2中m的值為___________，n的值為____________。

(2)硒元素位于元素周期表中的第__________周期，硒化鈉的化學(xué)式為____________。

【答案】34 6 四 Na2Se

【解析】

根據(jù)原了結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表部分信息解答。

(1)根據(jù)圖1硒元素的原子序數(shù)為34，而在原子中質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)等核外電子數(shù)，則圖2中m的值為34，n的值為。

(2)根據(jù)圖2硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖核外有四個電子層，原子的電子層數(shù)等于元素的周期數(shù)，則硒元素位于元素周期表中的第四周期。硒原子最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子，帶兩個單位的負(fù)電荷，形成化合物時常體現(xiàn)-2價，鈉元素的化合價為+1價，故硒化鈉的化學(xué)式為Na2Se。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，如圖是這些物質(zhì)間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C均為氧化物，B俗稱純堿，F是大理石的主要成分。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請根據(jù)上述條件進(jìn)行推斷并完成下列問題。

(1)寫出C的一種用途______________。

(2) B→A的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______________反應(yīng)。

(3)寫出D的化學(xué)式______________。

(4)寫出E→F的反應(yīng)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:

(1) A實驗中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________________。

(2) B實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

[提出問題]廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?

[作出猜想]

猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈉和____________。

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

[實驗驗證]同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定。取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖象。

[結(jié)論]分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是____________和____________，一定不是____________。

[拓展提高]為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是:____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強(qiáng)人體的免疫力,有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示。某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生了濃厚的興趣,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

[提出問題]久置固體的成分是什么?

[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

[實驗探究]甲同學(xué)的方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體于試管中， 滴加足量的______________。

固體逐漸消失， 有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。

固體中一定含有___________，一定不含Fe2O3

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3 的結(jié)論,理由是____________________________。

他設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證。

(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是__________________。

(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有__________________。

(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

乙同學(xué)對濾渣B又進(jìn)行了探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通人澄清石灰水

固體逐漸消失,有氣泡產(chǎn)生，_________________。

固體中一定含有CaCO3和Fe2O3

[反思與評價]甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗證酸堿鹽和氧化物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化，某同學(xué)設(shè)計如下實驗(試管A中如入過量稀硫酸)。

（1）試管A中觀察到的現(xiàn)象是 ____________________。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_____________________________(寫一個)。

（3）反應(yīng)②剛開始觀察不到明顯現(xiàn)象，其原因是____________________________。

（4）試管C與A中固體的質(zhì)量關(guān)系是A________C(選填“>”“<"或”=”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為“登階梯游戲”的示意圖。游戲規(guī)則是:甲、乙兩組同學(xué)從同一起點出發(fā)，甲組相鄰階梯上的物質(zhì)能反應(yīng)，可向上攀登;乙組下一個階梯上的物質(zhì)能一步轉(zhuǎn)化為上一個階梯上的物質(zhì)，可向上攀登。階梯上2-4和階梯上6- 9的物質(zhì)分別是稀鹽酸、二氧化碳、氫氧化鈉、鐵、氧化鐵、硫酸鈉、碳酸鈉七種物質(zhì)中的某一種，回答下列問題:

(1)稀鹽酸應(yīng)放在階梯_____________上(填序號) ;

(2)階梯上1與2物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，階梯8攀登到階梯9時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型) ;

(3)將起點的物質(zhì)換成_______________(填物質(zhì)名稱)也能完成上述游戲。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)各大市場調(diào)查：嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉，它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經(jīng)過一系列反應(yīng)而制得的。下列有關(guān)丙烯酸的說法中，正確的是

A.丙烯酸是有機(jī)高分子化合物

B.丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

C.丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72

D.其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16. 7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中，裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如下圖）。你能解釋這是為什么嗎？如果用其中的生石灰做與水反應(yīng)的實驗，會感覺到明顯的放熱現(xiàn)象嗎______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體（只含兩種成分），某同學(xué)取樣品23. 9g進(jìn)行如圖操作，（酚酞質(zhì)量忽略不計）請回答下列問題。

（1）第一次加入稀鹽酸時發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____。

（2）列出求解與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的固體質(zhì)量x的比例式_____。

（3）此樣品中氫氧化鈉的變質(zhì)程度為_____。

（4）若將最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>10%， 則需要蒸發(fā)水的質(zhì)量是_____。

（5）配置溶液時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____、_____。

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