實驗室制取氧氣時，下列操作錯誤的是


  1. A.
    導管口剛有氣泡冒出時，為了不浪費氧氣，立即收集
  2. B.
    加熱時，先預熱，再對著試管中藥品部位集中加熱
  3. C.
    固定試管時，試管口稍向上傾斜
  4. D.
    固定試管時，鐵夾夾在離試管口1/3處
AC
分析：制取氣體實驗中各操作目的：連接儀器，把實驗室的單個儀器組裝成制取裝置，固定試管時要使試管口略低于試管底；檢查氣密性，防止裝置連接處漏氣使收集的氣體不純或較慢甚至不能收集到氣體；加入藥品，在檢查氣密性后加入藥品是防止因裝置漏氣需要更換儀器而造成藥品的浪費；接下來，反應(yīng)需要加熱時開始加熱，先預熱后集中加熱；待氣體均勻放出時開始收集氣體；收集完在拆開裝置時，注意需要的是先從水槽中移出導管再熄滅酒精燈，防止因停止加熱而使水槽中水倒流入試管引起試管炸裂．
解答：A、導管口剛有氣泡冒出立即收集，此時收集的氧氣中混有空氣，會影響氧氣性質(zhì)實驗．所以此做法不可�。�
B、對藥品集中加熱前要先對試管進行預熱，防止試管受熱不均勻而炸裂．此操作符合實驗室要求，屬于正確的操作；
C、使用試管對固體藥品加熱時，為防止固體受熱時產(chǎn)生的水在管口遇冷凝聚成的水滴回流至底部，固體試管時要使管口略低于試管底部．所以該操作不正確；
D、固定試管時，鐵夾應(yīng)夾在試管中上部或是距管口三分之一處，所以該操作符合要求，是正確的操作．
故選A、C．
點評：正確的操作方法既能順利完成氣體的制取又能保護儀器不受損壞．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，用排水法收集，下列操作中正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，若采用排水法收集氣體，可以按照如圖所示的各步操作實驗：

試回答下列問題：
（1）圖A中所示實驗操作中，要使集氣瓶內(nèi)充滿水而不留有空氣，應(yīng)如何操作？答：
把集氣瓶裝滿水至液面呈凸起狀，用玻璃片先蓋住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部蓋�。咽M水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)
把集氣瓶裝滿水至液面呈凸起狀，用玻璃片先蓋住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部蓋�。咽M水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)
．
（2）圖D 所示實驗操作中，當集氣瓶內(nèi)即將充滿氧氣時，要使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣，應(yīng)該如何操作？答：
要扶正集氣瓶，當水面上有大氣泡時，在水面下蓋住玻璃片，取出
要扶正集氣瓶，當水面上有大氣泡時，在水面下蓋住玻璃片，取出
．
（3）圖E中，應(yīng)選用
a
a
（填a或者b） 方式放置已充滿氧氣的集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明同學在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗．愛動腦筋的小明同學對該實驗進行了深入地思考和研究，請和小明同學一起走上探究之路．
（1）發(fā)現(xiàn)問題：小明同學有了很多疑問，如過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響？你能不能提出其他有價值的問題呢？請寫一個：
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
．
（2）實驗探究：小明和幾位同學討論后，共同作了一組實驗：取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液，然后分別和0.2g二氧化錳進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下，（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）．
實驗次序 1 2 3 4 5 6
過氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
收集到540ml氣體時所用的時間（秒） 660 220 205 25 4 3
反應(yīng)后液體溫度（℃） 24 34 39 65 69 70
（3）得出結(jié)論：通過以上數(shù)據(jù)的分析，小明同學得出了結(jié)論．你能把他的結(jié)論寫下來嗎？
①
過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
；
②
過氧化氫溶液的濃度越高，反應(yīng)后的溫度越高
過氧化氫溶液的濃度越高，反應(yīng)后的溫度越高
．
（4）拓展和應(yīng)用：通過以上實驗數(shù)據(jù)，小明認為在實驗室制取氧氣時，過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右，原因
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
b
酒精燈
酒精燈

（2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A或B
A或B
（填寫裝置的字母代號，下同），實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
A
A
收集裝置是
C
C

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒
不燃燒
、
不支持燃燒
不支持燃燒
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火

（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有
①③
①③
 （填序號）
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物濃度
（5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳氣體并驗證相關(guān)性質(zhì)．
①為除去CO2中混有的HCl氣體，F(xiàn)裝置中盛有
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
（填試劑名稱）
②要得到干燥的CO2，G裝置應(yīng)盛放
濃硫酸
濃硫酸
（填試劑名稱）
③請說明裝置F、G中試劑不能交換的原因：
交換后得不到干燥的氣體
交換后得不到干燥的氣體

④驗證二氧化碳氣體相關(guān)性質(zhì)時，如果F中盛有澄清石灰水，裝置G中盛有紫色石蕊試液，不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質(zhì)，則F中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
則G反應(yīng)現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)下列實驗裝置回答：

（1）寫出編號為①②的儀器名稱①
鐵架臺
鐵架臺
②
酒精燈
酒精燈
．
（2）實驗室制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C或D
C或D
（填序號）相關(guān)的反應(yīng)文字表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）某同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．實驗結(jié)束后，該同學問：“我將火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條為什么不會復燃？”請你幫助該同學推測導致這種想象的原因：
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫1條）
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
E
E
（填序號）．

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