（2012秋•翁牛特旗校級期中）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定有（ ）

A．顏色變化 B．氣體、沉淀或水生成

C．放熱、發(fā)光 D．新物質(zhì)生成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆黑龍江省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于O2、CO2、SO2三種物質(zhì)的說法中，正確的是

A．都含有氧分子

B．都是含氧化合物

C．氧元素的化合價相同

D．都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆云南省玉溪市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是

A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B．2Na：“2”表示兩個鈉元素

C．：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價

D．2OH﹣：“2”表示兩個氫氧根

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)排放到空氣中，不會造成大氣污染的是

A．SO2 B．O2 C．CO D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•北京校級月考）某元素X的微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為．該原子核電荷數(shù)是 ，核外電子層數(shù)為 層，電子總數(shù)為 個，在化學(xué)反應(yīng)中易 填“失”或“得”）電子，成為 （填“陽”或“陰”）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省福州市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•邵陽）古語道：“人要實，火要虛．”此話的意思是說做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些，才能燃燒更旺．“火要虛”的目的是（ ）

A．增大可燃物的熱值

B．降低可燃物的著火點

C．增大空氣中氧氣的含量

D．增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•番禺區(qū)校級月考）某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．

【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2．

【查閱資料】

①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．

②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．

③H2與CO均可以還原金屬氧化物．

【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲同學(xué)認為：若觀察到 ，則氣體為SO2． 若觀察到 ，則氣體為O2．

【實驗探究】

①實驗開始時，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈．

這樣操作的目的是 ．

②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

【實驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是 ．

②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

【實驗反思】

乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認為乙同學(xué)的實驗方案是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省滄州市九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•銅陵縣期中）如圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆黑龍江省綏化市九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015•孝感）根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為 ．

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是 ．

（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從 進．（選“b”或“c”）

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 ，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 ．

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