1.結(jié)合氧氣的有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)A組實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
(2)B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶預(yù)先裝滿水,目的是排盡瓶?jī)?nèi)空氣使收集的氣體更純凈;
(3)用C實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量,能得到的正確結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)D實(shí)驗(yàn)中水的作用是收集二氧化硫,防止污染空氣,將水換成氫氧化鈉溶液效果更好,試推測(cè)可能的原因是氫氧化鈉更易與二氧化硫反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析;
(2)根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量的結(jié)論分析回答;
(4)根據(jù)二氧化硫有毒、易與氫氧化鈉反應(yīng)分析.

解答 解:(1)A組實(shí)驗(yàn)中是鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱,水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
(2)B實(shí)驗(yàn)中是利用排水法收集氣體,集氣瓶預(yù)先裝滿水,目的是排盡瓶?jī)?nèi)空氣使收集的氣體更純凈;
(3)用C實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量,能得到的正確結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)D實(shí)驗(yàn)中是劉燃燒生成了二氧化硫有毒,能污染空氣,水的作用是收集二氧化硫,防止污染空氣,將水換成氫氧化鈉溶液效果更好,試推測(cè)可能的原因是氫氧化鈉更易與二氧化硫反應(yīng).
故答為:(1)A防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
(2)排盡瓶?jī)?nèi)空氣使收集的氣體更純凈;
(3)用氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)收集二氧化硫,防止污染空氣,氫氧化鈉更易與二氧化硫反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.填寫(xiě)下列電話號(hào)碼:火警119;急救120.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為;(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;?)收集有關(guān)資料;(3)設(shè)計(jì)合理方案;(4)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四步,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)裝置圖回答(所用裝置圖用序號(hào)表示)

(1)張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇的裝置組合是BC,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;小雅同學(xué)想改用雙氧水和二氧化錳作用來(lái)制取比較純凈的氧氣,則她選擇的裝置組DC,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸(均填試劑名稱),反應(yīng)的反學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的裝置組合是DA.
(3)通常情況下,乙快(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石(主要成分:CaC2)與水直接反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)生成氫氧化鈣.①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取乙炔氣體
②收集有關(guān)資料:反應(yīng)物:電石是一種固體,水是液體;反應(yīng)條件:混合,不需加熱;乙炔的性質(zhì):密度比空氣略小,且難溶于水;
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2
③設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用D,收集裝置選用C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

(1)該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察A,(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡.甲同學(xué)提出了疑問(wèn):空氣中的氮?dú)、二氧化碳沒(méi)有參與鐵的生銹過(guò)程嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑.將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明.
(2)為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外,還可以制成合金.這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起性質(zhì)的變化.
(3)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量的同種稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是沒(méi)控制相同的條件,顆粒大小不同
(4)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅,硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體
B.紅磷在空氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量白霧
C.硫在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,產(chǎn)生黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某礦泉水標(biāo)簽上印有主要礦物質(zhì)成分及含量如下:(單位mg/L)Ca:20,K:3,Mg:3,Zn:0.006,F(xiàn)e:0.02等,這里的Ca、K、Mg、Zn指的是( 。
A.分子B.原子C.元素D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法,正確的是( 。
A.分子可以再分而原子不能再分
B.分子在不斷運(yùn)動(dòng),而原子是靜止的
C.在化學(xué)變化的前后,分子和原子的種類保持不變
D.分子能構(gòu)成物質(zhì).而原子能構(gòu)成分子也能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)劃的是( 。
A.為了便于觀察,給試管里的液體加熱時(shí),試管口可以對(duì)著實(shí)驗(yàn)者
B.為了防止試劑污染,滴管應(yīng)懸空在試管上方滴加液體,不要直接接觸試管
C.為了節(jié)約藥品,剩余藥品應(yīng)倒回原試劑瓶,以免浪費(fèi)
D.為了操作方便,對(duì)于沒(méi)有毒和腐蝕性的藥品,可以用手直接去拿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中石灰石的純度,稱取石灰石樣品10g,并將50g稀鹽酸分5次加入,使其充分反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
加入鹽酸的質(zhì)量(g)1010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)86421
問(wèn):①該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
②實(shí)驗(yàn)室用這種石灰石20g與足量的稀鹽酸反應(yīng),可制得二氧化碳?xì)怏w多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,二氧化碳的密度1.977g/L,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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同步練習(xí)冊(cè)答案