如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器X的名稱是           。
（2）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式。 
（3）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是什么？     
（4）若用D裝置采用排水法收集O2，則O2應(yīng)從      （選填“a”或“b”）口通入。
(1) 酒精燈
(2) 2KClO32KCl + 3O2 ↑ (或2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2 ↑）
(3)隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
(4) b

試題分析：（1）根據(jù)常用儀器可知該儀器是酒精燈；（2）A裝置適用于利用加熱固體制取氣體的方法，由于試管口沒(méi)有放棉花，所以是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣；氯酸鉀在加熱和二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣，方程式是2KClO32KCl+3O2↑；（3）C裝置可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，觀察C裝置可知：當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止；故答案為：當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止；（4）利用排水法收集氣體時(shí)，首先將瓶?jī)?nèi)裝滿水，再通入氣體；氧氣的密度比水小，所以氧氣應(yīng)從b管通入。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)。老師從中取出任意3種并編號(hào)，讓小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體。

【查閱資料】
1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸                  
3．熟石灰變質(zhì)的原因是      （用化學(xué)方程式表示）。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn)。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實(shí)驗(yàn)1
取樣，加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉
白色渾濁，試管底部有不溶物
無(wú)明顯現(xiàn)象
泡打粉
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
小組同學(xué)對(duì)老師提供的三種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實(shí)驗(yàn)1
取樣，加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣，加入適量稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)3
取實(shí)驗(yàn)1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
 
固體Ⅱ
固體溶解，形成無(wú)色溶液
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
固體Ⅲ
有白色渾濁，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
【得出結(jié)論】
1．固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 （填“>”、“<”或“=”）；
2．分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是      ，固體Ⅱ是      。
3．小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定。請(qǐng)你設(shè)計(jì)確認(rèn)該固體的實(shí)驗(yàn)方案      。
【實(shí)驗(yàn)反思】
檢驗(yàn)和鑒別也是實(shí)際生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。面對(duì)多種物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別，上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)給我們的啟示是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鑒別四組物質(zhì)，使用的試劑或方法正確的是
 
A
B
C
D
待鑒別物質(zhì)
稀鹽酸、稀硫酸
CO、H2
空氣、氧氣
N2、CO2
試劑或方法
AgNO3溶液
點(diǎn)燃觀察火焰顏色
帶火星的木條
燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)的方法，不合理的是
選 項(xiàng)
物 質(zhì)
所含雜質(zhì)
 除去雜質(zhì)的辦法
A
N2
O2
 通過(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)
B
CO2
CO
 通過(guò)足量的灼熱氧化銅
C
H2
水蒸氣
 通過(guò)盛有氧化鈣固體的干燥管
D
CO2
HCl
 通過(guò)盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鑒別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是
A．用水來(lái)鑒別食鹽和生石灰B．用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/td>
C．觀察顏色來(lái)區(qū)分鐵絲和銅絲D．用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們存在如下圖所示的關(guān)系(“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。部分生成物和反應(yīng)條件已略去)。A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素，A為黑色固體；D、E、F三種物質(zhì)中都含有鈣元素，F(xiàn)可作干燥劑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為          。
（2）反應(yīng)③能           (填“吸收”或“放出”)熱量。
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式：
①                           。
②                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出了Ca(OH)2與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。

(1)若X是與其他兩種物質(zhì)不同類別的化合物，則X可以是         。
(2)根據(jù)圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫(xiě)出①、②兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
①                                                             ；
②                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

（2013江蘇南京）下圖中的A～I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、D、I是氧化物，I中兩種元素質(zhì)量之比為3：4；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色。圖中“—— ”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫(xiě)出G的化學(xué)式          ；E的化學(xué)式             。
(2)寫(xiě)出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
(3)反應(yīng)①、②和③的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是                  。
(4)寫(xiě)出H與D反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不合理的是（　　）
A．用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B．用米湯檢驗(yàn)食鹽中是否含碘酸鉀（KIO3）
C．用純堿（Na2CO3）溶液洗滌餐具上的油污
D．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純羊毛織物

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