4．鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等．已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，相對(duì)原子質(zhì)量為48，則鈦原子的中子數(shù)為（　�。�
A．70B．26C．48D．22

分析 根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)進(jìn)行解答．

解答 解：已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，相對(duì)原子質(zhì)量為48，根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知，鈦原子的中子數(shù)為48-22=26．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算方法，明確相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．分子比原子大
C．化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
D．分子不帶電，原子帶電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2混合均勻加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO混合均勻加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0，此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)符號(hào)表示
（1）2個(gè)氖原子2Ne． 
（2）結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子符號(hào)S2-．
（3）三個(gè)鋁離子3Al3+． 
（4）所有鋅原子的總稱Zn．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的思路：

（1）原理分析：
①請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述思路方框內(nèi)空白處．
沉降 蒸發(fā) 過(guò)濾 蒸餾
②請(qǐng)選用“獲得”或“失去”填寫在上述思路短線處．
③上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程．分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離．過(guò)濾就是利用混合物中不同成分顆粒大小差異進(jìn)行分離的方法．
（2）操作技能
①在過(guò)濾操作中，要注意一貼二低三靠，在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過(guò)濾器時(shí)，如圖2中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）；

在“二低”中待過(guò)濾的液體超過(guò)濾紙邊緣，其后果是待過(guò)濾液體沿濾紙與漏斗縫隙流下；
“三靠”是指燒杯口要緊靠引流的玻璃棒、玻棒下端要靠在三層濾紙的一邊、漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁．
②圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是冷凝水蒸氣并收集蒸餾水；石棉網(wǎng)的作用是使燒杯均勻受熱．
（3）遷移應(yīng)用
上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機(jī)”，其水處理過(guò)程如圖4：
超濾膜可以讓水分子通過(guò)，其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過(guò)程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．步驟①對(duì)應(yīng)的作用是A（填字母，下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是D．
A．吸附雜質(zhì)B．過(guò)濾C．結(jié)晶D．殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列是四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)A中，證明CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒，且本身也不能燃燒．
（2）實(shí)驗(yàn)B是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，A電極為電源的負(fù)極，C管中的氣體為氫氣．
（3）實(shí)驗(yàn)C中，銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒還需要燃燒需要與氧氣接觸．
（4）實(shí)驗(yàn)D中，我們可以看到玻璃管里的現(xiàn)象是粉末由紅色變黑．化學(xué)反應(yīng)的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．乙醇可作燃料B．氧氣用于煉鋼
C．金剛石用來(lái)裁玻璃D．氮?dú)庥糜谑称钒b中防腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖1的裝置圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端口處．
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處．
③緩慢向外拉動(dòng)注射器H的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗的下端口有氣泡冒出，表示裝置B的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發(fā)生裝置可選擇A（填字母序號(hào)），甲烷氣體可選擇E裝置進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2，由此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是甲烷難（或不）溶于水、密度比空氣�。�
（4）若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取O2時(shí)，如用注射器H代替長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題．
（1）從微觀的角度看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．

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