如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是


  1. A.
    原子是化學(xué)變化中的最小粒子
  2. B.
    100個“”分子與50個“”分子反應(yīng)生成100個“”分子
  3. C.
    該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
  4. D.
    化學(xué)反應(yīng)前后分子一定改變
C
分析:反應(yīng)的微觀模擬示意圖表示出:反應(yīng)前的三個分子中,有兩個分子是由2個○原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,另一個分子是由2個●原子構(gòu)成的另一種單質(zhì)分子;反應(yīng)后的兩個分子都是由1個●原子和2個○原子構(gòu)成的同種化合物分子,據(jù)此分析解答即可;
解答:A、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,在反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都沒有發(fā)生改變,而由原子構(gòu)成的分子的種類、數(shù)目都發(fā)生了改變,可判斷原子是化學(xué)變化中的最小粒子;故A正確;
B、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,化學(xué)反應(yīng)中、、的分子個數(shù)比是2:1:2,所以100個“”分子與50個“”分子反應(yīng)生成100個“”分子;故B正確;
C、反應(yīng)前的兩種分子構(gòu)成不同,屬于兩種物質(zhì)的分子,反應(yīng)后的兩個分子構(gòu)成完全相同,屬于同種物質(zhì)的分子,該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng)而非分解反應(yīng);故C不正確;
D、由微觀圖可以看出,化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定會發(fā)生變化;故D正確;
故選C.
點評:能根據(jù)提供的圖形信息作出準確的判斷,能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點,是解決此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?天河區(qū)一模)如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(  )

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(2013?通州區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點.
(1)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
二氧化碳
二氧化碳

(2)葡萄糖酸鈣[化學(xué)式為(C6H11O72Ca]由
種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
72:11
72:11

(3)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.

對此反應(yīng)的敘述正確的是 (填序號)
bd
bd

a.反應(yīng)前后各元素化合價均未改變  b.用同種元素可以組成不同物質(zhì)
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量      d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?平原縣二模)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖:

請回答以下問題:
(1)上述反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
,其中涉及的元素有
3
3
種,
(2)在該反應(yīng)中,B和D的化學(xué)計量數(shù)之比為
1:2
1:2

(3)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有:
在化學(xué)變化中,分子可再分,原子不可再分
在化學(xué)變化中,分子可再分,原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市西城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?西城區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點.
(1)如圖中A是______.
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是______.
(3)葡萄糖酸鈣【化學(xué)式為(C6H11O72Ca】由______種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為______.
(4)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.

①該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是______(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).
②對此反應(yīng)的敘述正確的是______(填序號).
a.反應(yīng)前后各元素化合價均未改變      b.用同種元素可以組成不同物質(zhì)
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量          d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.

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