【題目】下列過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.石油分離出汽油、柴油 B.利用金剛石裁玻璃

C.利用干冰進(jìn)行人工降雨 D.煤轉(zhuǎn)化為煤氣

【答案】D

【解析】

試題分析:化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,二者的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成;A.石油分離出汽油、柴油 ,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化; B.利用金剛石裁玻璃,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;C.利用干冰進(jìn)行人工降雨,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;D.煤轉(zhuǎn)化為煤氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;故答案選擇D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在燒開(kāi)水的過(guò)程中,水沸騰變成水蒸氣,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

A. 水分子體積變大 B. 水分子運(yùn)動(dòng)速率不變

C. 水分子間的間隔變大 D. 水分子發(fā)生分裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是

A.將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開(kāi)鎖更靈活

B.用洗衣粉清洗衣服上的污漬

C.用小卵石、石英砂、活性炭等制作簡(jiǎn)易凈水器

D.用食鹽水檢驗(yàn)硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.少量面粉放入足量水中并充分?jǐn)嚢瑁苄纬删、穩(wěn)定的溶液

B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體

D.在燃著的蠟燭火焰上方放置一玻璃片,有黑色固體生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì),進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng),可寫(xiě)出生成物中有CO2 的化學(xué)方程式有

A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)請(qǐng)從氫氣、氮?dú)、氧氣、二氧化硫、二氧化碳五種氣體,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題中的空白處:

(1)屬于空氣污染物的氣體是 。

(2)焊接金屬常用作保護(hù)氣的是 。

(3)綠色植物光合作用吸收的氣體是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b ;

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。此方法制取氧氣最好,其優(yōu)點(diǎn) 。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是 。

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)U形管是滴有酚酞溶液的蒸餾水,向左、右兩管同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

(1)開(kāi)始時(shí) 管溶液呈紅色。

(2)充分反應(yīng)后U形管溶液部呈無(wú)色,除酚酞外,此時(shí)溶液一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ,可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是

A.60時(shí),在100g水中加入100g甲,充分溶解后溶液的質(zhì)量是200g

B.40時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

C.20時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度

D.采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

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