11．當(dāng)你打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋時(shí)，將一根燃著的木條置于容器口上方，看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．燃燒更旺B．熄滅C．先燃燒后熄滅D．無明顯現(xiàn)象

分析 根據(jù)空氣中氮?dú)獾姆悬c(diǎn)最低，液態(tài)空氣的容器蓋打開時(shí)，首先蒸發(fā)出來的時(shí)氮?dú)猓S后才是氧氣；燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物 ②氧氣或空氣 ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物 ②氧氣或空氣 ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)；
液態(tài)空氣的容器蓋打開時(shí)，因?yàn)榭諝庵械獨(dú)獾姆悬c(diǎn)最低，首先蒸發(fā)出來，隨后才是氧氣，因?yàn)榈獨(dú)獠恢�；隔絕了氧氣，因此將一根燃著的木條置于容器口的上方時(shí)首先遇到氮?dú)庖驗(yàn)槿毖跸纾?br />故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件和空氣中氣體的沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)．

（1）實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水
（2）實(shí)驗(yàn)2中，將木炭伸入集氣瓶時(shí)，要注意的問題是將木炭由瓶口向下緩慢插入，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
B．、1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
C．、維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%
D．、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．古語道“人要實(shí)，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說：燃燒木柴時(shí)，要盡量架空些，這樣才能燃燒得更旺．“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．散熱的速度加快B．增大木柴與空氣的接觸面積
C．木柴的著火點(diǎn)降低D．提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程放在X處不合理的是（　�。�
A．化石燃料的燃燒B．植物的呼吸作用C．利用太陽能發(fā)電D．人和動(dòng)物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．研究的是化學(xué)變化前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化而不是物理變化
B．從宏觀上看參與反應(yīng)的所有反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量
C．從微觀上看原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都保持不變
D．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量、分子的數(shù)目可能會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下面是某化學(xué)小組綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）活動(dòng)1：點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤的示數(shù)會(huì)減小（填“增大”、“減小”或“不變”），蠟燭減小的質(zhì)量＜（填“＞”、“＜”或“=”）燃燒后生成物的總質(zhì)量．
（2）活動(dòng)2：加入泡騰片（主要成分＜含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅．則產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)證明該氣體的性質(zhì)是既不燃燒，也不支持燃燒．
（3）活動(dòng)3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭熄滅、玻璃杯中水面上升，該方法不能（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．兩種反應(yīng)物均為化合物B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分D．分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)值“2”所代表的意義，并將其 序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．
a、Mg2+b、H2O      c、2CO      d、$\stackrel{+2}{Ca}$
①表示分子個(gè)數(shù)的是c．  ②表示離子所帶電荷數(shù)的是a．
③表示元素化合價(jià)的是d．  ④表示一個(gè)分子中某原子個(gè)數(shù)的是b ．

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