【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見(jiàn)的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無(wú)色液體，C、D是兩種無(wú)色氣體，E是紫黑色固體，G是黑色固體，試推斷：

（1）寫(xiě)出B、D、E三種物質(zhì)的名稱(chēng)：

B ，D ，E ；

（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為 ，G在反應(yīng)①中起 作用；

（3）反應(yīng)②文字表達(dá)式為 ，產(chǎn)生氣體D、C的體積比為 。

【答案】（1）B水D氧氣E高錳酸鉀

（2）2H2O22H2O+O2↑，催化

（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；2：1

【解析】

試題分析：A、B是組成元素完全相同的兩種無(wú)色液體，且B能夠在通電的條件下發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明B是水，Ａ是過(guò)氧化氫，E是紫黑色固體，G是黑色固體，說(shuō)明Ｅ是高錳酸鉀，G是二氧化錳，D是氧氣，則C是氫氣。反應(yīng)①的文字表達(dá)式為2H2O2 2H2O +O2↑，G在反應(yīng)①中起催化作用；反應(yīng)②文字表達(dá)式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，產(chǎn)生氣體D、C的體積比為1：2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實(shí)的是

A．我能使澄清的石灰水變渾濁 B．我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍

C．我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用 D．我不能與水發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)將10g A和足量的B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是

A．1∶1 B．2∶1 C．4∶1 D．5∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們知道，食物較長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有

A．氧氣 B．氮?dú)?/span> C．二氧化碳 D． 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1） 用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào))，可以用D裝置收集氧氣的原因是 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)D中的水變紅了，可能原因是 ；

（2） 采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣，可選用的制取裝置是 (從A到F中選擇)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣驗(yàn)滿方法

（3） 實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。應(yīng)該把上圖中哪個(gè)發(fā)生裝置如何改裝 .

（4） 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào))，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是 .

（5） 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后，把固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

① 對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是

② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒不斷攪拌的目的是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是

A． 碳原子和氧原子 B． 碳原子和氧分子 C． 二氧化碳分子 D． 碳單質(zhì)和氧單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：并按要求填空。

（1）燃燒紅磷制造煙幕彈： 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒： ，細(xì)鐵絲下端需縛一根火柴，目的是 。

（3）加熱堿式碳酸銅： ，試管口略向下傾斜的目的 。

（4）鎂條在空氣中燃燒： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分。

（已知無(wú)水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑，遇水會(huì)變藍(lán)色。銅綠即為堿式碳酸銅）．

1.寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法：

檢查該裝置的氣密性___________________

將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時(shí)，試管口應(yīng) ____________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 _____________________________

2.將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：無(wú)水硫酸銅粉末變_______________,說(shuō)明“銅綠”中含__________元素；澄清石灰水變_____________說(shuō)明“銅綠”中含____________元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于混合物提純的方法正確的是

A．除去CO2中CO—— 通入氧氣點(diǎn)燃

B．除去N2中的O2 ——通過(guò)灼熱銅網(wǎng)

C．除去生石灰中混有的少量碳酸鈣——將混合物溶于水后過(guò)濾

D．除去鐵粉中混有的少量銅——加入適量稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾

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