20.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管    ②酒精燈.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D (填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移出導(dǎo)管 后熄滅酒精燈.
(3)小張選用B和C裝置可制取的氣體是氧氣  (答一種),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,他應(yīng)如何檢查B裝置的氣密性將導(dǎo)管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注入水,使漏斗末端浸沒到液面以下,繼續(xù)加水形成液柱,一段時(shí)間后液面不下降,則氣密性良好.

分析 (1)試管酒精燈都是常見的儀器,運(yùn)用常見儀器的名稱和用途解答即可;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,利用加熱的方法制取氣體,試管口要略向下傾斜,要收集純凈的氧氣,使用排水法;用排水法收集時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)B是“固液常溫型”氣體發(fā)生裝置,用B和C裝置制取氧氣,應(yīng)是分解過氧化氫.

解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱可知答案為:①試管,②酒精燈;
故填:①試管,②酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用選用如圖所示的發(fā)生裝置A,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)中,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;要收集純凈的氧氣,使用排水法;完成該實(shí)驗(yàn)要當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,要先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,其原因是防止水沿導(dǎo)管回流,引起灼熱試管炸裂.
故填:D;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;
(3)B是“固液常溫型”氣體發(fā)生裝置,用B和C裝置制取氧氣,應(yīng)是分解過氧化氫,文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;要檢查該裝置的氣密性,可以將導(dǎo)管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注入水,使漏斗末端浸沒到液面以下,繼續(xù)加水形成液柱,一段時(shí)間后液面不下降,則氣密性良好,故填:氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;將導(dǎo)管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注入水,使漏斗末端浸沒到液面以下,繼續(xù)加水形成液柱,一段時(shí)間后液面不下降,則氣密性良好.

點(diǎn)評 本題是對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的綜合考查,注重能力,平時(shí)在學(xué)習(xí)中要理解每步操作的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某學(xué)習(xí)小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記滴加酚酞試液,于是他們?nèi)》磻?yīng)后的溶液少許于試管中,向其中滴加了幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液為無色.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,同學(xué)們對反應(yīng)后的溶質(zhì)成分展開了探究.
【提出問題】反應(yīng)后的溶質(zhì)成分是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【提出猜想】甲同學(xué)從反應(yīng)情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性,不可能有氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊攪拌.實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系,如圖1所示.寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液,開始先產(chǎn)生氣泡,隨后才產(chǎn)生沉淀,溶液最終變紅色,在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O.

【得出結(jié)論】甲同學(xué)的猜想中,②(填序號)合理.
【反思討論】(1)學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象,分析了丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶液的變化.下列說法正確的是BC(填字母).
A.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小    B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V2后不變
C.溶液質(zhì)量逐漸增大            D.Na2CO3溶液體積為V2時(shí),溶液中有NaCl和CaCl2
(2)小組同學(xué)討論分析,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變,請你在圖2中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A.用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水
B.用帶火星的木條區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳
C.除去一氧化碳中少量的二氧化碳,將氣體通入足量的澄清石灰水
D.除去二氧化碳中少量的一氧化碳,將氣體通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有①冰水混和物②鐵③高錳酸鉀④潔凈的空氣⑤氧氣⑥氧化銅⑦過氧化氫溶液⑧二氧化錳八種物質(zhì),其中屬于混合物的有④⑦;純凈物的有①②③⑤⑥⑧;屬于單質(zhì)的有②⑤;屬于化合物的有①③⑥⑧;屬于氧化物的有①⑥⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.當(dāng)前全國各級政府都在大力推進(jìn)大氣污染防治行動計(jì)劃工作,具體目標(biāo)為到2017年,全國地級及以上城市可吸入顆粒物濃度比2012年下降10%以上,下列措施對PM2.5的治理不能起到積極作用的是(  )
A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電以緩解煤炭產(chǎn)能過剩問題
B.積極植樹造林
C.用清潔能源代替化石燃料
D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣中體積分?jǐn)?shù)最小的氣體是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器 B 的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和雙氧水(或過氧化氫)(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)是為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,(分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.X、Y、M、N四種金屬,能發(fā)生如下的反應(yīng),據(jù)此分析,這四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
①X+Y(NO32=X(NO32+Y           
②X+H2SO4(稀)
③M+H2SO4(稀)=MSO4+H2↑               
④N+MSO4=NSO4+M.
A.N>M>X>YB.Y>X>M>NC.X>Y>M>ND.N>M>Y>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用量筒量取液體,讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平,現(xiàn)需要量取10mL水,某同學(xué)仰視讀數(shù),則實(shí)際量取值>10mL(填“>”或“<”).

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同步練習(xí)冊答案