簡要回答有關用加熱高錳酸鉀制氧氣；并用排水法收集氧氣操作的各問：　　
①試管口略向下傾斜的原因是_______________　　
②停止加熱時，要先把導氣管移出水面后熄滅酒精燈的原因是_____________________　　
③實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是______________________　　
④收集到的氧氣不純的原因是：________________________
①防止試管中的冷凝水倒流回熱的試管，使試管炸裂；
②防止水倒流回熱的試管，使試管炸裂；　
③試管內(nèi)靠近試管口處忘記放棉花了；
④試管內(nèi)空氣未排凈就過早收集氣體
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E．
 
．
（1）在E處用符號或文字表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：①
 
②
 
；
精英家教網(wǎng)
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
．若改用高錳酸鉀來制取O2，以上裝置還需做的一點改動是
 
；這樣改動的原因是：
 
；
（4）若用分解過氧化氫來制取氧氣，可供選用的裝置如圖2．要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應從
 
（“a”或“b”）端導入．
（5）某同學發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純，造成這種問題的可能原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20、回答下列問題：
（1）可以用來給物質(zhì)加熱但必須放置在石棉網(wǎng)上加熱的儀器是
燒杯或燒瓶
；
（2）小明用加熱高猛酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束后，如果先熄滅酒精燈，后把導管移出水面，造成的后果是
水沿導管流入灼熱試管內(nèi)，導致試管炸裂
；
（3）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是：
防止灼熱的生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）在上面的E處用符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
；試管內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為
試管口沒有棉花團
試管口沒有棉花團
；
（4）實驗結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是
試管炸裂
試管炸裂
；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是
過氧化氫
過氧化氫
；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從
b
b
（“a”或“b”）端導入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從
a
a
（“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高     

錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：

（1）指出圖中比較明顯的錯誤：

①___________________________________；

②___________________________________；

③___________________________________；

④___________________________________。

（2）反應開始前，應首先                                      。

（3）圖中收集氣體的方法叫排水集氣法，這是利用氧氣                   的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用                  法收集。

（4）給大試管加熱的方法為                                     。

（5）實驗完畢后，應先                    ，再                      。

其目的是                                                      。

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