對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是

A. 蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水消腫肥皂水呈堿性

B. 食品包裝袋中充氮氣以防腐氮氣的化學性質(zhì)不活潑

C. 用洗潔精洗去餐具上的油漬洗潔精能溶解油漬

D. 電動車逐步替代燃油車減少環(huán)境污染符合綠色發(fā)展理念

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：四川省攀枝花市2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

化肥的合理使用可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，下列肥料中屬于氮肥的是( )

A. 尿素 B. 氯化鉀 C. 磷礦粉 D. 碳酸鉀

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科目：初中化學 來源：重慶市北碚區(qū)2019屆九年級下學期指標到�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 稱量氯化鈉 B. 傾倒液體

C. 點燃酒精燈 D. 讀取液體體積

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科目：初中化學 來源：黑龍江省2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：簡答題

材料有著廣泛的應用，根據(jù)下列信息回答問題。

應用

“蛟龍?zhí)枴鄙顫撈?/p>

“神舟”五號宇航員航天服

新型水處理劑

用到的材料

特種鋼

高強度滌綸

納米鐵粉

（1）上述材料中屬于有機合成材料的是___________；屬于合金的是_________。

（2）納米鐵粉能吸附水中的某些污染物，吸附后經(jīng)沉降、_____________（填操作名稱）可除去污染物。下列物質(zhì)也能因吸附而具有凈水作用的是_____________（填字母序號）。

a．生石灰 b．活性炭 c．純堿

（3）納米鐵粉還能除去廢水中的重金屬離子（如銅離子），寫出鐵粉與含硫酸銅的廢水反應的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：多選題

將一定量的鋅粉加入到硫酸鎂和硫酸銅的混合溶液中，反應一段時間后過濾，得無色濾液和濾渣。濾渣的成分可能是

A. 鎂、鋅、銅 B. 鎂、銅 C. 鋅、銅 D. 銅

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科目：初中化學 來源：黑龍江省2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途錯誤的是

A.用聚氯乙烯塑料作電線外面的絕緣層

B.用熟石灰改良酸性土壤

C.用氯化鈉配制生理鹽水

D.稀有氣體用于磁懸浮列車

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：福建省2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：綜合題

化學興趣小組同學進行如下實驗與探究活動，請你參與。

Ⅰ．制取氣體并驗證氣體性質(zhì)。

（1）寫出儀器a的名稱：______。

（2）用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______，裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有______的性質(zhì)。

（3）裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質(zhì)。

①檢查裝置B的氣密性的方法：______。

②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是______；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。

Ⅱ．在老師的指導下，興趣小組同學多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實能發(fā)生反應。

（4）小明進行如下實驗：將收集滿CO2的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和NaOH溶液中，輕輕晃動試管，產(chǎn)生了如下圖所示現(xiàn)象。

①小明根據(jù)______，判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應，反應的化學方程式為______。

②甲實驗的目的是______。

（5）小菁同學取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5，通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是______，該實驗可以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。

（6）小菁根據(jù)化學變化的本質(zhì)特征，設(shè)計了另一個實驗方案。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

______

______

CO2與NaOH發(fā)生了反應。

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科目：初中化學 來源：浙江省杭州市蕭山區(qū)城廂片五校2018-2019學年八年級下學期期中化學試卷 題型：實驗題

小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其容積10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排盡。將帶火星的木條依次伸入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星的木條的狀況

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

①寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_________。

②使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：________（填“是”或“否”）。

③集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) = 收集的氧氣占容積的體積分數(shù) + 瓶中空氣占容積的體積分數(shù) _________%。

④收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為_________%時，可使帶火星的木條復燃。

⑤采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為___________。

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科目：初中化學 來源：寧夏英才學校2019屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型：簡答題

“比較歸納法”是學習化學的一種重要方法．（“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示某種物質(zhì)可通過一步反應轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）

（1）請以表2中序號Ⅰ為示例，填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格：

項目

序號

舉例

物質(zhì)類別間的相互反應

物質(zhì)類別間的相互轉(zhuǎn)化

Ⅰ

BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl2

鹽1﹣鹽2

鹽→新鹽

Ⅱ

寫出硫酸與氯化鋇反應的化學方程式：____

酸﹣鹽

酸→____

Ⅲ

寫出氫氧化鈉轉(zhuǎn)變成另一種堿的化學方程式：____

堿﹣____

堿→新堿

（2）室溫下，氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關(guān)系，正確的是______（填標號）。

A MgCl2﹣AgNO3 B KNO3→MgCl2 C MgCl2﹣HCl D Mg（OH）2→MgCl2

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