7．檢驗(yàn)?zāi)碂o色氣體是否是二氧化碳的方法是（　　）
A．將氣體通入紫色石蕊溶液中B．將氣體從一個(gè)容器倒入另一容器中
C．將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中D．將氣體通入澄清的石灰水中

分析 根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性檢驗(yàn)二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、通入石蕊試液中看試液是否變紅，除二氧化碳外，還有氯化氫等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、密度比空氣大的氣體不只有二氧化碳，不能通過將氣體從一個(gè)容器倒入另一容器判斷是否是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、能使燃燒的木條熄滅的氣體較多，除二氧化碳外，還有氮?dú)獾�，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，通入澄清的石灰水，觀察澄清的石灰水是否變渾濁，可用于檢驗(yàn)二氧化碳，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握二氧化碳的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意檢驗(yàn)方法與驗(yàn)滿方法的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g．（假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w2.2g．
（2）計(jì)算10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量，要求寫出完整的解題步驟．
解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量=10g+90g-97.8g=2.2g；
（2）解：設(shè)10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x．
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
x                   2.2g
$\frac{100}{44}$=$\frac{x}{2.2g}$
x=5g
答：10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為5g．
本題在解題過程中格式有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．目前，我國絕大多數(shù)干洗店都是使用四氯乙烯（C2Cl4）作干洗劑．四氯乙烯干洗劑并不是理想的干洗劑，它已經(jīng)被國際研究機(jī)構(gòu)列為2A致癌物．殘留在衣服上的四氯乙烯可以部分進(jìn)入人體，對(duì)人造成傷害．請(qǐng)根據(jù)四氯乙烯化學(xué)式計(jì)算：
（1）四氯乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為多少？
（2）四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為多少？
（3）多少質(zhì)量的四氯乙烯與96克甲烷（CH4）所含的碳元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1、把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時(shí)生成水（寫物質(zhì)名稱）
2、用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺很熱說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
3、迅速把1中燒杯倒轉(zhuǎn)過來，加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明酒精燃燒還生成二氧化碳．
寫出酒精在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．把符合要求的物質(zhì)的編號(hào)寫在橫線上．
①二氧化碳　②五氧化二磷�、鬯难趸F　④二氧化硫⑤氧氣�、薜�?dú)狻、吡蚧?br />（1）能支持燃燒的氣體⑤；
（2）黑色固體③；
（3）無色無味的氣體①⑤⑥；
（4）淡黃色固體⑦；
（5）有刺激性氣味的氣體④；
（6）白色固體②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)，以下同）A，原因是藥品是固體，需要加熱，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若要收集較為干燥的氧氣最好選用C裝置，檢驗(yàn)收集滿的方法把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿了
（3）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．實(shí)驗(yàn)室用加熱熟石灰和氯化銨的方法制取氨氣，應(yīng)先用的發(fā)生裝置是A．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測量時(shí)氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣，開始的氣泡不宜收集的原因剛開始出來的氧氣中混有空氣，會(huì)造成收集的氣體不純；．當(dāng)氣泡冒出若連續(xù)、均勻冒出時(shí)才適合收集．收集到的氧氣應(yīng)該放在桌上備用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

19．用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法，制得氧氣6克，求被分解的氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．有A、B、C、D四種原子，它們的核電荷數(shù)依次增加且為4個(gè)連續(xù)的數(shù)，B和D的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等，A和C的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1，已知B原子核外有10個(gè)電子．
（1）根據(jù)以上事實(shí)填寫下表．
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)
A
B
C
D
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律：
①質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；②質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）甲按圖1的方式實(shí)驗(yàn)，將鹽酸加到碳酸鈉中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，該實(shí)驗(yàn)中，大家進(jìn)行了兩次稱量，有四個(gè)小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD（填序號(hào)）．
ABCD
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱量/g85.380.683.287.8
（2）甲又按照?qǐng)D2的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，最終天平的狀態(tài)是C（填序號(hào)）．
A．左盤高      B．右盤高   C．保持平衡
（3）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖3所示（氯化鋇溶液能和硫酸鈉溶液反應(yīng)，生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉），丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和進(jìn)用的藥品如圖4所示．他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
寫出圖3實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．
丙用一根細(xì)銅絲吊著長玻璃棒的兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
你認(rèn)為甲的結(jié)論正確．導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是圖1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；圖4實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．
請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）交流反思：如果有氣體參加或生成的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是NaCl合AgNO3（填化學(xué)式）．（注：以上四種藥品均不能再用）

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