19．下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　　）　
A．向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
B．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C．加熱一定量高錳酸鉀固體
D．向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉

分析 A、根據(jù)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，圖象縱坐標(biāo)應(yīng)從0開始，至完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量不再改變，圖象應(yīng)該是先上升后成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對應(yīng)．
B、二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對應(yīng)．
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的氧氣中不含錳元素，剩余固體中錳元素的質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程對應(yīng)．
D、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，鐵的相對原子質(zhì)量為56，生成的銅的相對原子質(zhì)量為64，置換出銅的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量，則固體的質(zhì)量減少，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對應(yīng)．
故選：C．

點(diǎn)評 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢，進(jìn)而確定正確的圖象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．空氣和水是生命的重要資源，天然水往往含有雜質(zhì)須經(jīng)凈化處理后才能飲用，小明同學(xué)采用如圖1所示的簡易裝置對渾濁的河水進(jìn)行凈化．

（1）裝置中小卵石和石英砂的作用是過濾，活性炭的作用是吸附色素和異味．
（2）經(jīng)該裝置凈化后可以得到澄清的水，但不能直接飲用，其主要原因是含有微生物，最好經(jīng)過煮沸處理后才能飲用．
（3）為保護(hù)有限的水資源，列舉你在生活中的一種具體做法是洗菜水澆花．
（4）如圖2，A、B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．
①A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的五分之一；
②B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的．
③寫出驗(yàn)證b管中氣體的方法：將帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃．
④水的蒸發(fā)和水的電解二者發(fā)生的變化相同嗎不相同（填“相同”或“不相同”）？請從微觀視角來解釋水蒸發(fā)時(shí)水分子不變，是物理變化；電解水時(shí)水分子發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．氮化硅是一種新型陶瓷材料的主要成分，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天業(yè)等領(lǐng)域，已知氮、硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖依次為：．請推測氮化硅的化學(xué)式（分子式）為（　�。�
A．Si3N4B．Si4N3C．Si2N7D．Si7N3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從微觀角度認(rèn)識“干冰升華”，下列描述正確的（　�。�
A．分子間隔增大B．分子停止運(yùn)動(dòng)
C．分子體積迅速膨脹D．分子種類發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示．

（1）用裝置A制備O2 
①若用高錳酸鉀為原料，裝置A中缺少的儀器是酒精燈．該反應(yīng)的化學(xué) 方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料，改造裝置A的操作是：調(diào)節(jié)鐵夾，將試管直立起來． 
（2）用組合裝置BD制取氣體 
①實(shí)驗(yàn)室一般不用D裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法來收集． 
②該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫一個(gè)）． 
③待觀察到氣泡連續(xù)且均勻放出時(shí)，才能開始收集氣體． 
（3）用組合裝置BC制取二氧化碳 
①裝置B中盛有的固體是大理石或石灰石（填名稱，下同），液體是稀鹽酸，將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳． 
②檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿，可將燃著木條置于裝置C的c（填“b”或“c”）端管口處觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室里可以如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)開始先通入一氧化碳、排出裝置內(nèi)的空氣后，再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱玻璃管中的氧化鐵，先通入一氧化碳后加熱的原因是排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑，裝置的最末端用燃著的酒精燈的目的是點(diǎn)燃尾氣，防止污染空氣，請寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
B．點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，但點(diǎn)燃煤氣（CO）與O2的混合氣體不可能爆炸
C．原子在化學(xué)變化中不能再分，則原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)用稱量法測定鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物．準(zhǔn)確稱取5.6g鐵在充足的氧氣中燃燒后得到7.82g固體，排除其他因素可能產(chǎn)生的誤差，則實(shí)驗(yàn)中得到的固體產(chǎn)物可能是（　�。�
A．Fe3O4和Fe2O3的混合物B．Fe3O4和FeO的混合物
C．Fe3O4和Fe的混合物D．Fe3O4、FeO和Fe的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C是三種常見的單質(zhì)，它們分別由甲、乙、丙三種元素組成，D、E、F是三種常見的氧化物．上述物質(zhì)間存在著如圖所示的關(guān)系．
（1）D、E、F中含有甲元素的是：D、E；
（2）上述反應(yīng)中，D是氧化劑，B是還原劑（填氧化、還原、催化）．
（3）若甲為非金屬元素，則D的化學(xué)式是CO2，E的化學(xué)式是
CO．

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