【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為_____和_____（填名稱）；選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填標(biāo)號(hào)）。用裝置C收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)將燃著木條放在_____（填“a”或“b”）端管口進(jìn)行驗(yàn)滿。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用充滿水的c裝置收集氧氣，氧氣須從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

【答案】大理石（或石灰石） 稀鹽酸 A b 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b

【解析】

（1）在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳；該反應(yīng)屬于固液常溫型，選擇裝置A來(lái)制取，二氧化碳的密度比空氣大，用裝置C收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳從長(zhǎng)管進(jìn)入，驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在b端，觀察木條是否熄滅即可；故填：大理石（或石灰石）；稀鹽酸；A；b；

（2）裝置B適用于固體加熱制取氧氣，試管口有一團(tuán)棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，氧氣的密度比水小，所以若用充滿水的C裝置收集氧氣，氧氣須從短管端通入；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)向U形管左右兩端同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，開始時(shí)，左端溶液呈_____色，充分反應(yīng)后U形管中溶液全部變成無(wú)色，除酚酞外，寫出此時(shí)溶液中可能所含溶質(zhì)的化學(xué)式_____。

（2）乙為驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)。把打磨光亮的鋁片和銅片分別放入盛有溶液的兩個(gè)試管中，過(guò)一會(huì)兒觀察到試管①中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象，就可證明Al＞Cu．為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，試管②中的溶�?/span>X為_____溶液。

（3）丙為探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)之一，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示�！啊北硎鞠嗷ラg能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)E的化學(xué)式為_____。

(2)C的用途之一為_____。

(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_____。

(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

⑴鹽城首條時(shí)速250公里的高鐵——徐宿淮鹽鐵路將于2019年12月底竣工投運(yùn)，該高鐵建成通車必將促進(jìn)鹽城經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。鐵路和火車站建設(shè)都需要大量的鋼鐵，鋼和生鐵的最主要區(qū)別是_______不同，在煉鐵高爐中將赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）還原為鐵的化學(xué)方程式是_______。

⑵日常生活中使用得最多的金屬材料就是合金，一般來(lái)說(shuō)，合金與組成它的純金屬相比，其性能會(huì)發(fā)生一些改變，例如改變之一是_______。

⑶鐵在潮濕的空氣中很容易銹蝕。某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件。用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個(gè)液面高度相同的裝置中，放置一星期后觀察現(xiàn)象，你認(rèn)為下列推斷錯(cuò)誤的是_______（填字母序號(hào)）

A 裝置Ⅰ的鐵釘這一側(cè)的液面上升 B 裝置Ⅱ比裝置Ⅰ中的鐵釘腐蝕更嚴(yán)重

C 裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕 D 比較鐵釘這一側(cè)的液面，裝置Ⅱ比裝置I的高

⑷為了達(dá)到“變廢為寶、節(jié)能減排”的目的，某廢舊品公司從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

請(qǐng)回答：

操作a的名稱是_______；金屬B是_______；寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______；實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_______（填序號(hào)）。

a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱純堿，C可用作補(bǔ)鈣劑，G是一種常見的氮肥，H、F物質(zhì)類別相同，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）C的化學(xué)式為_____。

（2）D的一種用途是_____。

（3）寫出H轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式_____。

（4）沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了對(duì)氯化鉀樣品(含少量KNO3)進(jìn)行組分分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，它們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．

甲

乙

丙

所取固體樣品的質(zhì)量(g)

20

10

10

加入AgNO3溶液的質(zhì)量(g)

100

100

150

反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量(g)

14.35

14.35

14.35

(1)樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____？(小數(shù)點(diǎn)后面保留兩位數(shù)，下同)

(2)三位同學(xué)分別把反應(yīng)后的溶液過(guò)濾，哪一位同學(xué)所得的濾液是只含一種溶質(zhì)的溶液？此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號(hào))。

(2)試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？____請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

(4)我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小金利用圖示裝置進(jìn)行甲、乙對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置略）。

（1）從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_____________。

（2）完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末，用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末，加入稀鹽酸

全部溶解，有大量氣泡

無(wú)明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無(wú)明顯現(xiàn)象

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學(xué)性質(zhì)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）可用于自來(lái)水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制取。工藝流程如圖，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

（1）加入過(guò)量氫氧化鈉的目的是____________________________；

過(guò)量的試劑X是__________（填化學(xué)式）；

（2）操作A中用到的玻璃棒的作用是_______________；

（3）加入適量HCl至酸性過(guò)程中，發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________；

（4）分析完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：_______________________________；

（5）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和____________。

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