（2010?青島）分類(lèi)法是我們研究物質(zhì)的基本方法．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
【答案】分析：空氣、石灰水、啤酒等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
解答：解：A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項(xiàng)正確；
D、啤酒中含有水、酒精等物質(zhì)，屬于混合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的分類(lèi)，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年山東省青島市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?青島）現(xiàn)有一種不純的氧化鐵粉末樣品（雜質(zhì)為鐵粉），小剛和小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）小剛稱(chēng)取10g樣品，利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：（玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)）
編號(hào)稱(chēng)量物反應(yīng)前反應(yīng)后
一硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量76.2g73.8g
二B裝置總質(zhì)量153.7g160.3g
①由上表的數(shù)據(jù)可分析出，反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是______的質(zhì)量．
②請(qǐng)根據(jù)B裝置總質(zhì)量變化的數(shù)據(jù)，計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
解：設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x．
（2）為達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小�?qiáng)設(shè)計(jì)的方案為：將一定質(zhì)量的樣品于過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)，準(zhǔn)確稱(chēng)量反應(yīng)前、后固體和液體物質(zhì)的總質(zhì)量，據(jù)此可求出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
請(qǐng)你分別對(duì)小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)（各寫(xiě)出一條即可）：______．
（3）如果小強(qiáng)還想計(jì)算出所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)其方案的改進(jìn)方法及原因：______；
______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年山東省青島市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?青島）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

 A 水通直流電     B 測(cè)定空氣中氧氣含量    C  二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)    D 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是______．
（2）用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，得到的結(jié)論是：______．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_(kāi)_____．
（4）利用D圖所示方法，對(duì)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是______與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年山東省青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?青島模擬）能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（ ）

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