(4分)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,請回答
(1)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于 ;
(2)(用化學(xué)用語填空)該化學(xué)變化過程中,①能再分的微粒是 ;②一定不能再分的微粒是 ;③生成的微粒是 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(8分)質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
(1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗?zāi)康牡氖?u> (填序號),理由是 。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是 (填序號)。
① 原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④ 分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“ ”和“ ”分別表示不同的原子)。
① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入 個“”微粒。
② 請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)是 。
(4)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | | | |
| |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 100 | 1 | 1 | 46 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 89 | 55 | x |
① x的值為 。
②若D的相對分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(8分)下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題:
(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①__________,②____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇_____(填字母序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
(3)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是_______,收集裝置選擇______。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式____________________。
(4)下圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體,你認為該氣體可能是________(寫一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì) | A | B | C | D | ![]() |
微觀示意圖 | ![]() | ![]() | ![]() | | |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 100 | 1 | 1 | 46 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 89 | 55 | x |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省泰興市濟川中學(xué)九年級升學(xué)統(tǒng)一考試(一模)化學(xué)試卷 (帶解析) 題型:填空題
(4分) 下圖是由C、H、O、Fe四種元素組成初中常見物質(zhì)間的關(guān)系,其中甲、乙、丙是單質(zhì),且甲被稱為理想的“綠色能源”,X、Y是氧化物,圖中“”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“
”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。
【小題1】 寫出化學(xué)式: 甲為_________,X為_________。
【小題2】 寫出甲乙的基本反應(yīng)類型_______________。Y
乙的化學(xué)方程式________ 。
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