4．在氧化銅和鐵的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，使其充分反應(yīng)．反應(yīng)停止后濾出不溶物，再往濾液中放入一根光亮的鐵釘，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，未見其它變化．則（　�。�
A．濾出的不溶物只有銅B．濾出的不溶物只有鐵
C．濾出的不溶物是鐵和銅的混合物D．濾液中沒有Fe2+

分析 根據(jù)酸的性質(zhì)以及金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析，CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱．硫酸與氧化銅反應(yīng)生成了硫酸銅和水，硫酸與鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，鐵又能與生成的硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵．濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，未見其它變化，上說明了溶液中有稀硫酸，但沒有硫酸銅．

解答 解：由題意可知：CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱．硫酸與氧化銅反應(yīng)生成了硫酸銅和水，硫酸與鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，鐵又能與生成的硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵．濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，未見其它變化，上說明了溶液中有稀硫酸，但沒有硫酸銅．所以：
A、因?yàn)闉V液中有硫酸，因此濾出的不溶物只有銅，沒有鐵，故正確；
B、因?yàn)闉V液中有硫酸，因此濾出的不溶物只有銅，沒有鐵，故錯(cuò)誤；
C、因?yàn)闉V液中有硫酸，因此濾出的不溶物只有銅，沒有鐵，故錯(cuò)誤；
D、鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，因此濾液中一定有Fe2+，故錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道推斷知識(shí)考查題，解題的關(guān)鍵是對(duì)最后加入鐵后的分析，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖中A-I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、D、I是氧化物，I中兩元素質(zhì)量比為3：4； B元素在地殼中含量位居第三；C有三種元素組成；G為紫紅色；H為黑色固體單質(zhì)．（圖中部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）
（1）寫出化學(xué)方程式B→A：4Al+3O2═2Al2O3．
（2）反應(yīng)①②③的基本類型相同，是置換反應(yīng)；
（3）寫出H與D反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，體現(xiàn)出D物質(zhì)具有氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中都是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石      C60B．氧氣     甲烷
C．氯化鉀     硫酸銅D．氦氣     水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．向盛有氯化亞鐵和氯化銅混合溶液的燒杯中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后，得到固體M和溶液N．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋅有剩余時(shí)，M中一定有Fe、Cu和Zn
B．鋅有剩余時(shí)，N中一定沒有FeCl2和CuCl2
C．鋅無剩余時(shí)，M中一定有Cu、可能有Fe
D．鋅無剩余時(shí)，N中一定有ZnCl2和FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水是生命之源

（1）如圖為電解水的裝置圖，接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生，通電一段時(shí)間后，x玻璃管中收集到的氣體是氫氣．
（2）含有較多鈣、鎂離子的天然水稱為硬水，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；自來水廠對(duì)天然水進(jìn)行凈化的過程中，通常不會(huì)采用a（填序號(hào)）
a．電解  b．吸附  c．消毒
（3）某工廠排放的廢水中含有NaOH，在廢水流量不變的情況下，用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸和稀鹽酸（兩種酸液的密度相同）來處理，通過調(diào)節(jié)流量閥來控制酸液的流量（Q），使最終排出的溶液呈中性（如圖2），兩種酸溶液的流量大小關(guān)系是：Q（稀硫酸）＞（填“＞”“=”或“＜”）Q（稀鹽酸）
（4）將天然氣（主要成分CH4）與水在高溫、有催化劑的條件下轉(zhuǎn)化為氫氣和二氧化碳．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$3H2+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示四種途徑都可以得到氧氣．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）如圖2為制取某些氣體的裝置圖，用圖1中的乙途徑制取氧氣，可選用的裝置是AD或AE．
（3）工業(yè)上制氧氣，利用如圖1中的途徑丁，其原理是液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同．
（4）如圖3為收集氣體的裝置，若要收集干燥的氧氣應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)從導(dǎo)管b通入氧氣．
（5）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，圖1中的甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗 ②水槽
（2）過氧化氫分解制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 發(fā)生裝置為B （填字母，下同）要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用C，
（3）實(shí)驗(yàn)室用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合為BE，有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①酒精燈 ②長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），你認(rèn)為該裝置中還缺少棉花團(tuán)．若要制取較純凈的氧氣，則收集裝置應(yīng)選D，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品有MnO2（填化學(xué)式），其起催化作用，化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選�、螅ㄌ钚蛱�(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列用途與性質(zhì)關(guān)系的說法正確的是（　�。�
A．石墨制鉛筆芯---石墨是黑色固體
B．氧氣用于金屬切割---氧氣具有可燃性
C．食品充氮?dú)夥栏?--氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
D．熟石灰改良酸性土壤---熟石灰易溶于水

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