如圖甲、乙所示是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答:
(1)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

(2)鎂原子在化學(xué)變化中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,成為離子,鎂離子的符號(hào)是
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,則可知鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量、得失電子情況;
解答:解:(1)由鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息,可知鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31;
(2)由鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,最外層電子數(shù)為2,在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的2個(gè)電子,帶2個(gè)單位的正電荷,離子符號(hào)為Mg2+;
故答案為:
(1)24.31;
(2)失去;Mg2+
點(diǎn)評(píng):了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖以及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法等即可解答本題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填“得”或“失”),所形成離子的符號(hào)是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出和該離子核外電子排布完全相同的原子的元素符號(hào)
 
,該元素與地殼中含量最高的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“家庭小實(shí)驗(yàn)”是指利用家庭生活用品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).用家庭注射器能代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的儀器是
 

A.量筒    B.蒸發(fā)皿    C.燃燒匙    D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氯原子
 
;4個(gè)銨銀離子
 
;n個(gè)五氧化二磷分子
 
;相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物
 
;硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年一定要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,在光線不足時(shí)看書(shū)、寫(xiě)字要用照明工具.如圖是一種照明用臺(tái)燈.
(1)如圖中標(biāo)示的各部件中,用金屬材料制成的是
 
(填序號(hào))
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性,銅質(zhì)插頭是利用金屬銅的
 
性.
(3)鐵螺絲釘生銹是鐵與
 
 
同時(shí)作用的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A、電燈發(fā)光B、蠟燭燃燒
C、玉石摔碎D、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近日國(guó)內(nèi)有關(guān)新建PX化工項(xiàng)目引起社會(huì)各界的爭(zhēng)論,PX是對(duì)二甲苯的簡(jiǎn)稱.對(duì)二甲苯是一種重要的化工原料,化學(xué)式為C8H10,則下列有關(guān)二甲苯的說(shuō)法正確的是( 。
A、碳、氫元素的質(zhì)量比為48:5
B、相對(duì)分子質(zhì)量為108
C、每個(gè)分子中含有20個(gè)原子
D、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全):①無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒;②燃燒生成的氣體通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶,裝置質(zhì)量增加10.8g;③再將剩余氣體通過(guò)盛NaOH溶液的洗氣瓶,裝置質(zhì)量增加13.2g.下列推斷不正確的是( 。
A、該氣體一定含有H2、CO、CH4
B、該氣體可能含有H2和CO
C、該氣體可能含有CO和CH4
D、該氣體可能含有CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列試劑和儀器:①氯酸鉀②碳酸鈣粉末③塊狀碳酸鈣固體④稀鹽酸⑤稀硫酸⑥濃鹽酸
某小組同學(xué)利用所給儀器和試劑來(lái)制取氣體,若選試劑
 
(填試劑編號(hào)),則制取該氣體的發(fā)生裝置和收集裝置可選擇
 
(填儀器編號(hào))組裝,該組合還可以用來(lái)制取
 
氣體,還需補(bǔ)充的試劑是
 
(填試劑名稱).
(2)實(shí)驗(yàn)室還可用氯化鈉固體與濃硫酸在加熱的條件下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),制取氯化氫氣體,總反應(yīng)的方程式為2NaCl+H2SO4(濃)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑.
①上述反應(yīng)在不加熱或微加熱條件下,生成硫酸氫鈉,而加熱到500℃-600℃時(shí)就生成硫酸鈉,請(qǐng)寫(xiě)出生成硫酸氫鈉的化學(xué)方程式
 
;
②此反應(yīng)表明,統(tǒng)一反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)條件不同時(shí),所得到的生成物可以不同,結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí),請(qǐng)舉出符合這個(gè)要求的另一個(gè)例子
 
;
(3)另一小組同學(xué)為了測(cè)定氯酸鉀樣品的純度,取5g氯酸鉀樣品和1g二氧化錳混合,依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表:求樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量(g)4.244.164.084.08

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