分析 (1)二氧化碳能使石灰水變渾濁,二氧化碳和氫氧化鈣反應能生成碳酸鈣沉淀和水;
(2)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(3)碳酸氫鈉完全分解后仍有固體碳酸鈉,而碳酸氫銨完全分解后沒有固體剩余.
(4)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應和E裝置的作用進行考慮;
(5)根據(jù)反應前裝置內(nèi)的空氣中含有二氧化碳,會影響測定結(jié)果,再進行分析;
(6)根據(jù)濃硫酸可以吸收氨氣考慮;
【拓展研究】根據(jù)生成二氧化碳和氨氣的而質(zhì)量結(jié)合方程式分析.
解答 解:(1)碳酸氫鈉、碳酸氫銨受熱分解都能夠生成二氧化碳,關閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,氫氧化鈣和二氧化碳反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)如果有氨氣生成,則氨氣進入酚酞試液中時,能和水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)由結(jié)論可知:膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
應該繼續(xù)完成的實驗是:打開鐵夾1,(關閉鐵夾2),繼續(xù)加熱至石灰水中不再有氣泡產(chǎn)生,玻璃管中仍有固體剩余.
(4)濃硫酸具有吸水性,所以是為了除去氣體中的水蒸氣,硫酸能與氨氣反應生成硫酸銨所以也除去了氨氣;E裝置是為了防止空氣中二氧化碳進入裝置D中,如果沒有E裝置,空氣中二氧化碳會進入D裝置,造成二氧化碳增多,結(jié)果偏大;
(5)因為二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,所以氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置B中二氧化碳全部趕入裝置D中,否則實驗結(jié)果會偏;
(6)先通入D是將水、二氧化碳除去,再通入C質(zhì)量的增加量就是氨氣的質(zhì)量,裝置E是防止空氣中水分進入C裝置;
【拓展研究】由題意可得生成二氧化碳9.24g,氨氣0.17g,
設碳酸氫銨質(zhì)量為x,生成二氧化碳質(zhì)量為y
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
79 17 44
x 0.17g y
$\frac{79}{x}=\frac{17}{0.17g}=\frac{44}{y}$
解得:x=0.79g y=0.44g
所以碳酸氫鈉分解得到的二氧化碳質(zhì)量為9.24g-0.44g=8.8g
設碳酸氫鈉的質(zhì)量為z.
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
168 44
z 8.8g
$\frac{168}{z}=\frac{44}{8.8g}$
z=33.6g
該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為33.6g:0.79g=3360:79
故答案為:
(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)無色酚酞溶液變紅;
(3)有;
(4)除去水蒸氣和氨氣;偏大;
(5)除去空氣中的CO2;將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中;
(6)DCE;
【拓展探究】3360:79.
點評 本題容易出錯的地方是要知道硫酸可以吸收氨氣,在驗證氨氣時要把水除掉,因為濃硫酸具有吸水性;在把裝置B中的二氧化碳排到C裝置時要注意空氣中二氧化碳,必須先除去,才能再排氣體.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 是物理變化 | B. | 是化學變化 | ||
C. | 酶起催化作用 | D. | 酶的化學性質(zhì)沒有改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向CaCl2溶液中溶入CO2氣體,會產(chǎn)生白色沉淀 | |
B. | 久置于空氣中的熟石灰,加入足量稀鹽酸會有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 向滴有石蕊試液的蒸餾水中加入Fe(OH)3,溶液顯藍色 | |
D. | 向Na2CO3、K2SO4溶液中分別滴加BaCl2溶液,都會產(chǎn)生白色沉淀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 實驗目的 | 實驗操作 | |
A | MnO2和C粉末 | 檢驗MnO2 | 分別滴加雙氧水 |
B | 硬水和軟水 | 鑒別 | 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少 |
C | Cu粉中含有少量Fe粉 | 除去Fe粉 | 加入足量稀硫酸、過濾 |
D | 固體KNO3中含少量NaCl | 除去NaCl | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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