3.請用化學用語表示:
(1)5個氫原子5H  
(2)2個氯離子2Cl-
(3)3個碳酸分子3H2CO3  
(4)-2價的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
(5)澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(6)天然氣充分燃燒的化學方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以5個氫原子,就可表示為:5H;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氯離子可表示為:2Cl-
(3)由碳酸化學式的意義可知,碳酸的化學式就能表示一個碳酸分子.所以,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個碳酸分子的符號為:3H2CO3;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以-2價的氧元素,故可表示為:$\stackrel{-2}{O}$;
(5)檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(6)天然氣燃燒生成水和二氧化碳,化學方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O;
故答案為:(1)5H;(2)2Cl-;(3)3H2CO3;(4)$\stackrel{-2}{O}$;(5)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(6)CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖中①的現(xiàn)象是:紫色石蕊溶液變紅色.
(2)寫出一個符合圖中②的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
(4)圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(5)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于在工業(yè)上可用于除銹(填用途).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455,碳、氫元素的質(zhì)量比為72:11.
(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為0.05%.(1g=1000mg).
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液1  支,才能滿足身體的需要.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某校九(1)班同學舉行“是真的嗎?”化學主題活動,請你和蓓蓓一起探究.下列說法是正確的是( 。
A.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.具有相同核電荷數(shù)的粒子一定屬于同種元素
C.具有金屬光澤能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬
D.有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是長頸漏斗.
(2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的收集裝置是C或E(填序號).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號),有關(guān)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.入秋以來,我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)了不同程度的旱情(如圖1所示),全市人民團結(jié)一致,共同抗旱.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水;;
(2)生活中長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取煮沸的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
過氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量
68.00.166.5
請計算:
(1)該同學制得氧氣的質(zhì)量為1.6g.
(2)該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.物質(zhì)的組成功、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間存在密切關(guān)系.回答下列與物質(zhì)的用途和性質(zhì)有關(guān)的題.
(1)CO可用于冶煉金屬,是因為CO具有還原性;
(2)CO與CO2都是由碳、氧元素組成的,但化學性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同;
(3)石墨與金剛石都是碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)差異較大,原因是碳原子排列方式不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.取10g二氧化碳和一氧化碳的混合物氣體,緩慢通入過量的石灰水,充分反應(yīng)后,過濾得干燥的固體10g.求原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案