【題目】下列是某同學對初中所學氣體制備等知識進行的整理，請你結合下列裝置圖，回答有關問題：

（1）裝置A中，儀器X的名稱為_______________。

（2）用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣，需要進行的改進是_______________。

（3）寫出實驗室用裝置A制取CO2的化學方程式___________________；若用C裝置收集氧氣，則氣體從___（填“a”或“b”）端通入。

（4）某同學點燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中逐漸變渾濁，則裝置A中產(chǎn)生的氣體__（填“一定”或“不一定”）為二氧化碳氣體，原因是__________。

【答案】 錐形瓶 在試管口放一團棉花 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H20+CO2↑； b 不一定； 因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳也能使石灰水變渾濁。

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，（1）裝置A中，儀器X的名稱為錐形瓶。（2）用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣，需要進行的改進是在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀堵塞導管。（3）實驗室用裝置A，固體與液體反應不需加熱制取氣體，制取CO2的化學方程式是.CaCO3+2HCl＝CaCl2+H20+CO2↑；若用C裝置收集氧氣，則氣體從b端通入，氧氣密度不空氣大。（4）點燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中逐漸變渾濁，則裝置A中產(chǎn)生的氣體不一定為二氧化碳氣體，原因是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳也能使石灰水變渾濁。

點睛∶用高錳酸鉀制取氧氣時，必須在試管口放一團棉花，以防高錳酸鉀堵塞導管。檢驗二氧化碳常用方法是將氣體通入澄清石灰水，二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結論①__________________________；

【探究實驗2】能與酸反應

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為②_____________________；

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實驗方案】用如下所示裝置進行實驗

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，清石灰石變渾濁．

結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．

驗證：(1)請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH(所選試劑不能用酸)．步驟③______________________，現(xiàn)象④_________________________。

(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式⑤________________________________________

【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途⑥___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以稀硫酸為例的反應關系(如下圖)體現(xiàn)了酸類物質的化學性質,其中X與圖中所給其他物質的類別不同。結合此圖回答下列問題:

(1)稀硫酸中陽離子的符號是_________.

(2)反應①中石蕊溶液變?yōu)?/span>_________色

(3)反應⑤的化學方程式為:____________.它的基本反應類型是____________反應。

(4)寫出圖中能發(fā)生中和反應的化學方程式:_________________.

(5)若X溶液既能跟稀硫酸反應,又能跟Ba(OH)2反應,則X可能是_________(填化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CaSO4固體受熱時可分解為CaO,其化學方程式為 a CaSO4bCaO+ cSO2↑+dX↑。取2.72 g CaSO4充分加熱,使之完全分解。將產(chǎn)生的氣體通過堿石灰(CaO和NaOH的的固體混合物),堿石灰增重1.28g;再通過灼熱的銅網(wǎng),銅網(wǎng)增重0.32g。則下列說法正確的是

A. 剩余固體的質量為1.44g B. SO2的質量為1.6g C. X化學式可能是SO3 D. 方程式中a:c=1:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是____________．

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是____________．

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是__．

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

______________

________________

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為__．

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。

(1)水、金剛石、硫酸銅三種物質中，由原子構成的物質是__________________。

(2)某興趣小組在做硫酸銅固體溶于水的實驗時，觀察到如圖 現(xiàn)象。溶解后，硫酸銅固體“消失”及液面比原水平線低的 微觀解析正確的是_________________(填選項)。

A．分子的體積很小 B．離子的體積很小

C．粒子的體積變小了 D．粒子之間有間隔

(3)向CuSO4溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反應。

①可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________。

②右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子， 寫出下列每種圖形代表的離子(填離子符號)：

_______________________________。

③硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應也能產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，該反應的化學方程式是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有15g甲

C．t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．當甲中含有少量乙時，可以用降溫結晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠礬（主要成分為硫酸亞鐵）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要用途：

【查閱資料】①KSCN溶液遇Fe3+變?yōu)檠t色，遇Fe2+不變色；②Fe2+易被氧化為Fe3+；③SO2能使品紅溶液褪色。

某化學興趣小組同學取少量綠礬樣品于試管中，加水溶解，滴加KSCN溶液，溶液顏色無明顯變化，說明樣品中沒有___________(填離子符號)，再向試管中通入氧氣，觀察到溶液逐漸變紅。該小組同學為探究硫酸亞鐵分解的產(chǎn)物，設計了下圖所示裝置進行探究：

【進行實驗】

（1）連接好實驗儀器以后，要先______________________。

（2）裝好藥品后，打開K1、K2，先向裝置內通入一段時間N2的原因是________________。

（3）關閉K1，點燃酒精噴燈，觀察到A中固體最終變?yōu)榧t色粉末，B中的品紅溶液褪色，說明硫酸亞鐵的分解產(chǎn)物有____________、______________(填化學式)。若進一步實驗證明分解產(chǎn)物中還有一種硫的氧化物，則硫酸亞鐵分解的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下，請回答下列問題：

（1）溶液A的溶質是 （寫名稱）；寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價 。

（2）操作Ⅰ的名稱是 ；該實驗中用到玻璃棒的作用是 。

（3）請寫出反應①的化學方程式： ，反應類型是 。

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