3．甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，甲、乙在常溫下均為無色液體且組成元素相同，甲在一定條件下分解成乙和丙．三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．
（1）甲在一定條件下分解成乙和丙的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）寫出丙的一種用途支持燃燒．

分析 （1）根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，若甲、乙組成元素相同，甲在一定條件下分解成乙和丙，結(jié)合過氧化氫分解會生成水和氧氣，水通電會生成氧氣可知甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣，據(jù)此分析；
（2）根據(jù)氧氣能夠支持燃燒等性質(zhì)分析．

解答 解：（1）根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，若甲、乙組成元素相同，甲在一定條件下分解成乙和丙，乙是最常用的溶劑，結(jié)合過氧化氫分解會生成水和氧氣，水通電會生成氧氣可知甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，所以甲在一定條件下分解成乙和丙的化學(xué)方程式為：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）氧氣能夠支持燃燒，故填：支持燃燒．
故答案為：（1）2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）支持燃燒（答案合理即可）

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用數(shù)字填空
（1）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到0.1g．
（2）向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．
（3）給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，試管夾應(yīng)夾在距試管口大約$\frac{1}{3}$處，試管里液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，試管要與桌面成45°角，試管口不要對著自己或別人．
（4）取用液體時(shí)，如果沒有說明用量，則應(yīng)取1-2mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題．

（1）A實(shí)驗(yàn)結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是紅磷量不足（或其他合理答案）（填一條即可）．該實(shí)驗(yàn)不能用蠟燭代替紅磷，理由是蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中氣壓不變．
（2）B實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1：2．
（3）C實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是無色的酚酞試液變紅色．
（4）D實(shí)驗(yàn)資料信息：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃．銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)．水中的白磷不燃燒，是因?yàn)闆]有與氧氣接觸．如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是用導(dǎo)管對準(zhǔn)水中的白磷通入氧氣（或空氣）．通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒一般需要同時(shí)具備下列條件：①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接觸；③溫度達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味．B．水樣渾濁，有固體小顆粒．小軍同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用右圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；其作用是引流．
（2）該裝置還有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請指出：漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）過濾后再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）小林改進(jìn)過濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能原因是（寫一種）：液體高于濾紙邊緣．為了判斷經(jīng)過濾得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你從節(jié)約用水和防止水體污染兩方面各舉一例合理的做法：淘米水澆花；不向水體中扔垃圾（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B．化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的粒子就是離子
D．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水和空氣都是人類賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)空氣和水資源，是每個(gè)公民和全社會的責(zé)任，下列各項(xiàng)措施中，不切實(shí)際的是（　�。�
A．控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放
B．植樹、種草，增大綠化面積
C．禁止施用農(nóng)藥和化肥
D．多使用清潔燃料，減少PM2.5的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答問題：
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬于分解（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（2）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，集氣瓶中要預(yù)先放一些水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．
（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl，該變化前后Cl、H（填粒子符號）沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某物質(zhì)在隔絕空氣的條件下分解產(chǎn)生二氧化碳、氨氣（NH3）和水，由此推斷該物質(zhì)中一定含有C、H、O、N元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置片刻后，用如圖1所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）鑒別該湖水是軟水還是硬水用肥皂水．生活中硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸．
（2）加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是引流．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙被捅破等．（一種即可）
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是混合物（填純凈物、混合物）．水中加入某物質(zhì)可除去水樣中的色素和異味，則該物質(zhì)為活性炭．
（5）他按圖2將該水電解：乙（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣．寫出電解水的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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