硫酸鐵和硫酸亞鐵的混合物中若硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)由于混合物是由Fe2（SO4）3和FeSO4組成的，而每有1個S，就有4個O，所以若硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2a%，可據(jù)此解答本題．
解答：解：硫酸鐵[Fe2（SO4）3]和硫酸亞鐵[FeSO4]均由Fe、S、O三種元素組成，因此其混合物中Fe%+S%+O%=100%，現(xiàn)已知硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則只要算出氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可求出鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．經(jīng)仔細(xì)分析，這兩種化合物中S、O原子個數(shù)比相同，都為1：4，所以它們的質(zhì)量比也成恒比，隨是32：（16×4）=1：2，即若硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2a%，所以鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%-2a%-a%=1-3a%；
答：氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2a%，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（1-3a%）．
點評：根據(jù)混合物組成中兩化合物的中組成元素的質(zhì)量特別關(guān)系，確定混合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此類問題通常存在這種特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化驗員取高爐煉制的生鐵樣品6g跟足量稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣2.31L（氫氣的密度為0.09g．L-1）．請通過計算確定該高爐煉制的生鐵是否符合生產(chǎn)要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　　）
A、證明呼出氣體含水蒸氣較多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
B、證明呼出氣體含氧氣較少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收
D、證明呼出氣體含二氧化碳較多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，該實驗有關(guān)的說法中正確的是（　�。�
A、可以用木炭替代紅磷進行該實驗
B、該實驗還能說明氮氣不助然
C、空氣中氮氣與氧氣的質(zhì)量比約為5：1
D、若最后液體進入廣口瓶的體積不到
1
5
，則有可能是紅磷過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)如圖示回答相應(yīng)問題：
（1）圖甲是銫（Cs）原子結(jié)構(gòu)示意圖，則銫元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素原子的核外電子數(shù)為
 
．
（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下
 
判斷正確．
A．原子序數(shù)：Z＞Y  B．核外電子數(shù)：X=Y  C．X、Y和Z都為非金屬元素
（3）圖乙中的Z元素符號為
 
，銫元素與Y元素形成的化合物化學(xué)式為
 

（4）如圖丙是鎂在點燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對金屬的開發(fā)利用是循序漸進的．
（1）鋁是地殼中含量最多的金屬，但開發(fā)利用卻比銅、鐵晚很多，這是應(yīng)為鋁的
 
活潑，在地殼中以化合態(tài)形式存在；鋁的金屬活動性比鐵
 
（填“強”或“弱”），但鋁制品卻具有較好的抗腐蝕性，原因是
 
．
（2）青銅器是人類較早使用的金屬制品，西漢時期人們就掌握了“濕法冶金”技術(shù)，其原理是把鐵進入硫酸銅溶液中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）隨著技術(shù)的進步，人們利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來，例如高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程如圖．其中A為
 
（填化學(xué)式），A與鐵礦中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）每年因為腐蝕（如鐵生銹）而報廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%，人們采用多種方法防止金屬腐蝕，如清洗后的鐵鍋擦干后存放可防止鐵鍋生銹，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水的電解實驗裝置圖．
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
和
 
，體積比約為
 
．
（2）該實驗證明了水是由
 
組成的．
（3）下列行為，不利于保護水資源的是
 
（填序號）．
A．工業(yè)用水重復(fù)使用
B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同
B、木炭具有還原性，在常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來
C、木炭具有吸附能力，可用于冰箱除臭
D、金剛石和石墨性質(zhì)差異大，其燃燒產(chǎn)物也不相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、凡是含有氧元素的化合物都是氧化物
B、實驗室制氧氣都使用MnO2作催化劑
C、碳單質(zhì)是由碳原子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的
D、Cu既可以表示1個銅原子，也可以表示銅元素，還可以表示銅這種物質(zhì)

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