今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體進(jìn)行探究，驗證此氣體是什么物質(zhì)？它的實驗方案如下：
猜想與假設(shè) 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣 收集產(chǎn)生的氣體，
 
．
 
．
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
．
分析：根據(jù)氣體的性質(zhì)，說明檢驗該氣體的方法和實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理解答．
解答：解：根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，可以選用帶火星的木條來檢驗，若復(fù)燃證明是氧氣；實驗室可用雙氧水和二氧化錳常溫下反應(yīng)生成水和氧氣制取氧氣，故答案：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
點評：此題為開放性題目，解題時要注意開放題的問題的靈活性和答案的完整性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，小晏同學(xué)取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
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（1）指出儀器④的名稱及其在實驗中的作用：
 

（2）我想制取該氣體，可選用下列儀器
 
（寫序號）
（3）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

（4）用所選儀器畫出實驗室制取該氣體的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
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②我想制取該氣體．采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的
 
（填序號），收集裝置是
 
．
③如用如圖裝置收集該氣體，氣體由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
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（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
Ⅰ探究此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想與假設(shè) 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳
（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
（填序號）．

（3）圖是收集該氣體的裝置，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
Ⅱ我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
O2
O2
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，請對此氣體展開探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
此氣體可能是：猜想
氧氣
氧氣
，實驗步驟
將帶火星的木條插入試管中
將帶火星的木條插入試管中
，現(xiàn)象及結(jié)論
木條復(fù)燃證明是氧氣
木條復(fù)燃證明是氧氣
．
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

②要想制取該氣體，采用發(fā)生裝置可選取上圖1中的
B
B
（填序號）．
③若如圖2是收集該氣體的裝置，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）王群猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
B
B
（填序號）．收集裝置是
E
E
．
③如用圖2裝置收集該氣體，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變
紅
紅
色．
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
，收集裝置應(yīng)選用
E
E
（填儀器編號）．

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