填寫下表：

答案：
解析：

　　　　　　　　　　原子　　　　　　陽離子　　　　　陰離子

結(jié)構(gòu)：　　　　　　　等于　　　　　　大于　　　　　　小于

電性：　　　　　　　對外不顯電性　　帶正電　　　　　帶負(fù)電

表示方法：　　　　　Na、Mg、Cl、O　Na+、Mg2+　　　Cl－、O2－

相互轉(zhuǎn)化：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有半瓶久置的氫氧化鈣粉末，某課外活動小組決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)，生成碳酸鈣．
（2）進(jìn)行假設(shè)、猜想：
猜想①氫氧化鈣已全部變?yōu)樘妓徕}；    猜想②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；
猜想③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計方案并進(jìn)行實驗：請你選擇上述猜想中的任意一種參與探究，并填寫下表：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣品粉末，加適量的水，充分?jǐn)嚢�、過濾
①取濾液于試管中，滴入酚酞
②取少量濾渣（或氫氧化鈣樣品）于試管中，加入鹽酸		 ①
濾液不變色
濾液不變色


②
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 ①
樣品中不含Ca（OH）2
樣品中不含Ca（OH）2


②
樣品中含有CaCO3
樣品中含有CaCO3
（4）反思與評價：根據(jù)你的實驗現(xiàn)象和結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣
全部
全部
（選填“全部”或“部分”或“沒有”）變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)“對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”內(nèi)容，填寫下表：
探究目的 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
比較吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的多少 分別向吸入和呼出的氣體中滴入等量澄清的石灰水，振蕩． （1） （2）
（3） （4） （5） 吸入空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多．
（6） （7） 被呼氣的玻璃片上有水霧，而空氣中的玻璃片沒有． （8）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小寧把同學(xué)們對生活中的某些現(xiàn)象或討論用表格的形式歸納如下．請按要求填寫下表（“A”或“B”）
生活中的現(xiàn)象或問題 分析或解釋一 分析或解釋二 正確選項
（1）飯菜飄香 A．分子在不斷運動 B．分子間有間隔
A
A
（2）打開汽水瓶蓋，冒出大量氣泡 A．氣體的溶解度隨壓強的減小而減小 B．氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
A
A
（3）油膩的菜盤用加入洗滌劑的水更易洗凈 A．洗滌劑能使油脂溶解在水中 B．洗滌劑具有乳化的功能
B
B
（4）判斷衣料是否有羊毛成分 A．看光澤度，用手摸 B．燃燒，聞氣味
B
B
（5）判斷硬水和軟水 A．用嘴嘗味道 B．加肥皂水看泡沫多少
B
B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下表：
單質(zhì)類別 物質(zhì)名稱 化學(xué)式
金屬單質(zhì) 鐵、銅、鋁
非金屬單質(zhì) 碳、硫、磷
氧氣、氫氣、氮氣
稀有氣體單質(zhì) 氦氣、氖氣、氬氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的一般書寫原則和化合物的命名原則填寫下表．
物質(zhì)命名 化學(xué)式 物質(zhì)命名 化學(xué)式
鋅 SO2
氧氣 Fe2O3
水 Ca（OH）2
氯化鈉 MgCl2
氫氧化鈉 KNO3
碳酸鉀 FeSO4
硫酸銅 HCl

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