18．A、B、C、D、E為初中化學常見五種不同類別的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉化成另一種物質(zhì)．反應條件、部分反應物和生成物已略去）．若A、B、C均含有一種相同的金屬元素，A→B是化合反應，常溫下E是一種無色無味的氣體，請回答下列問題：
（1）請寫出物質(zhì)A、C的化學式：ACaO，CCaCO3．
（2）請寫出D→E反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，該反應的基本反應類型
為置換反應．

分析 根據(jù)A、B、C、D、E為初中化學常見五種不同類別的物質(zhì)，A、B、C均含有相同金屬元素，A→B是化合反應，A、B、C之間的轉化關系和C又會轉化成A，故猜想A是氧化鈣，B是氫氧化鈣，C是碳酸鈣，A、B、C都會與D反應，D是鹽酸，常溫下E是一種無色無味的氣體，鹽酸和活潑金屬反應會生成氫氣，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中驗證即可．

解答 解：（1）根據(jù)A、B、C、D、E為初中化學常見五種不同類別的物質(zhì)，A、B、C均含有相同金屬元素，A→B是化合反應，A、B、C之間的轉化關系和C又會轉化成A，故猜想A是氧化鈣，B是氫氧化鈣，C是碳酸鈣，A、B、C都會與D反應，D是鹽酸，常溫下E是一種無色無味的氣體，鹽酸和活潑金屬反應會生成氫氣，碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出熱量，為化合反應；氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣都會與鹽酸反應，鹽酸和鋅反應生成氯化鋅和氫氣，推出的各種物質(zhì)均滿足題意，推導合理，所以A是CaO，C是CaCO3；
（2）D→E的反應是鹽酸和活潑金屬如鐵的反應生成氯化亞鐵和氫氣，該反應是一種單質(zhì)和化合物反應生成另一種單質(zhì)和化合物的反應，滿足置換反應的條件，所以該反應是置換反應，化學方程式為：2HCl+Fe=FeCl2+H2↑．
故答案為：
（1）CaO；CaCO3；（2）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（其他合理的答案也給分）；置換反應．

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關鍵是找準解題突破口，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系猜想剩余的物質(zhì)，最后進行驗證，只要合理即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．元素周期表是學習化學的重要工具．圖是周期表的一格，從中獲取的信息不正確的是（　　）
A．該元素的中子數(shù)為89B．該元素屬于非金屬元素
C．該元素原子的核外有63個電子D．該元素的相對原子質(zhì)量為152

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．著名科學家張存浩獲“國家最高科學技術獎”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨（NH4C1O4）．其中氮元素的化合價為-3價，則氯元素的化合價是（　�。�
A．-1B．+3C．+5D．+7

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．視黃醇對治療夜盲癥有重要的作用，化學式可表示為C20H30O，相對分子質(zhì)量為286．下列有關視黃醇的說法中正確的是（　　）
A．視黃醇屬于有機高分子化合物
B．視黃醇中含有20個碳原子、30個氫原子、1個氧原子
C．視黃醇中碳氫元素的質(zhì)量比為2：3
D．視黃醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為10.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．保護環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應共同關注的社會問題．下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號） （　　）
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．正確寫出化學式．
（1）三大強酸HCl、H2SO4、HNO3
（2）三大強堿NaOH、KOH、Ba（OH）2
（3）任意一個弱酸H2CO3．
（4）任意一個弱堿NH3•H2O．
（5）常見含氫的氧化物H2O．
（6）常見的三個難溶性鹽BaSO4、CaCO3、AgCl，．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，則所反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）檢查圖（一）裝置氣密性的方法是封閉右端管口，向長頸漏斗中加水，當長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水注，說明裝置氣密性良好
（3）用圖（二）裝置可用于干燥氧氣，應在燒瓶中裝入濃硫酸（填試劑名稱）進行干燥氣體，氣體應從b（“a”或“b”）端通入．

（4）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，裝置③中裝有 堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳進入②中，影響測定結果．
（5）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為_B（填字母）．
A．NaOH溶液　　　  B．澄清石灰水　　　C．濃硫酸
（6）取50克3.4%的過氧化氫溶液充分反應，能生成氧氣多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2015年，重慶兩江有多座大橋通車．大橋的建設及通行設計許多的化學知識．
（1）制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼，鋼屬于金屬（選填“金屬”或“無機非金屬”）材料；
（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，是為了防止鐵與氧氣和水發(fā)生反應而生銹
（3）施工過程中用乙炔（C2H2）燃燒的火焰來焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O；
（4）大橋通車后，兩地來往更快捷方便，有利節(jié)約化石燃料的使用，從而有利于緩解①②④（填序號）
①霧霾天氣   ②溫室效應   ③赤潮的形成   ④酸雨的形成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，B圖表示：NH3 （填化學符號）；
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母序號）；
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，F(xiàn)為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，其微觀示意圖如圖2所示：則該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$件2N2+6H2O；在A、B、E、F中屬于氧化物的是水（填物質(zhì)的名稱）．

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