下列化學(xué)方程式完全正確的是
C
C

A、稀硫酸除鐵銹2H2SO4+Fe2O3═2FeSO4+2H2O
B、處理污水中的硫酸Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+H2O
C、二氧化碳?xì)怏w的檢驗CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
D、天然氣燃燒
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答：解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，正確的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
D、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
故答案為：C；CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、日常用的干電池構(gòu)造、組成如圖．某�；瘜W(xué)活動小組正進(jìn)行的研究性課題是
《回收電池，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境--用鋅皮制ZnSO4晶體》，請你和他們一道完成下列報告：
研究目的
（1）回收舊電池，了解廢舊電池回收利用的方法
（2）學(xué)習(xí)用廢金屬鋅制取硫酸鋅晶體的方法，練習(xí)蒸發(fā)結(jié)晶和過濾的操作方法
．
（一）用鋅皮制ZnSO4晶體
實驗用品：
廢舊電池的鋅皮、稀硫酸、小燒杯、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、漏斗、濾紙等

1
．
實驗原理（寫出化學(xué)方程式）：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．
實驗步驟（簡述）：
（1）
撥開廢舊電池，將有關(guān)表皮、金屬鋅皮，石墨碳棒、金屬銅帽、黑色糊狀物等分類放置
．
（2）
將鋅皮投入盛有稀硫酸的小燒杯，攪拌，使之完全溶解
．
（3）
將上述溶液轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)至有大量晶體析出后，停止加熱，趁熱過濾，濾出的晶體用少量蒸餾水小心沖洗干凈，即得硫酸鋅晶體
．
（二）在僅除去了可溶物而回收的干電池的固體物質(zhì)中除了MnO2外，還含有什么物質(zhì)，若用這樣的MnO2作KClO3熱分解制氧氣的催化劑會發(fā)生什么后果？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室選用如圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：
①
試管
試管
  ②
錐形瓶
錐形瓶

（2）寫出用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣的正確裝置組合：
B
B
和
E
E
（填標(biāo)號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．該裝置還可以制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（3）用裝置C收集氧氣，當(dāng)看到
氣泡從集氣瓶口往外冒
氣泡從集氣瓶口往外冒
現(xiàn)象時，證明已經(jīng)集滿．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．甲烷氣體難溶于水，密度比空氣小，若選擇用裝置C收集，集滿后應(yīng)
倒
倒
（填“正”或“倒”）放在桌面上．甲烷（CH4）是西氣東輸?shù)闹饕煞�，完全燃燒生成水和二氧化碳，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?丹陽市二模）某校興趣小組中的甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了制取氫氧化銅的實驗．

[實驗現(xiàn)象]甲同學(xué)得到了藍(lán)色沉淀，乙同學(xué)得到了淺綠色沉淀．
[實驗討論]甲同學(xué)得到的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．那么乙同學(xué)得到的淺綠色沉淀是什么呢？
[查閱資料]氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)可能會生成堿式硫酸銅，它是淺綠色、受熱會分解、不溶于水但能溶于酸的物質(zhì)，在酸性溶液中可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+、S042-和水．
[拓展探究]甲、乙兩位同學(xué)對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，分別進(jìn)行了下列實驗．
[實驗設(shè)計]甲同學(xué)：證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根
（1）將淺綠色的濁液過濾，并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌；
（2）取最后一次洗滌液，加入
BaCl2
BaCl2
溶液，沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明沉淀已洗凈；
（3）把綠色沉淀轉(zhuǎn)移到試管中，加入足量的
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液使沉淀完全溶解，再加入氯化鋇溶液，有大量白色沉淀生成，表示淺綠色沉淀中有S042-．
乙同學(xué)：探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物--取適量堿式硫酸銅加入試管中充分進(jìn)行加熱，并把生成的氣體依次通過B、C、D裝置．

現(xiàn)象與結(jié)論：A中殘留有黑色固體，取樣加入足量的稀硫酸中，溶液變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色且無其它明顯現(xiàn)象，說明該黑色固體是CuO；
B中無水硫酸銅變成藍(lán)色，說明生成了
水
水
；
C中KMnO4稀溶液褪色，說明生成了
SO2
SO2
；
等D中集氣瓶內(nèi)氣體收滿后，正放在桌上，乙同學(xué)用
帶火星的木條
帶火星的木條
證明生成了O2．
[深入探究]確定此次得到的淺綠色沉淀的組成
[查閱資料]（1）堿式硫酸銅其有多種可能的組成，如：Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4等．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）2?bCuSO4．已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，生成對應(yīng)的兩種氧化物；而CuSO4的分解溫度為600℃以上．
[實驗討論]同學(xué)們用熱分析儀對該淺綠色沉淀進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
①0～t1段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是
沒有達(dá)到反應(yīng)所需的溫度
沒有達(dá)到反應(yīng)所需的溫度
．
②A B、C D段固體質(zhì)量減輕，請寫出導(dǎo)致固體質(zhì)量減輕的生成物的化學(xué)式：
AB段：
H2O
H2O
；
CD段：
O2、SO2
O2、SO2
；
③通過計算可得：該堿式硫酸銅的化學(xué)式是
Cu4（OH）6SO4
Cu4（OH）6SO4
；
[實驗結(jié)論]（1）乙同學(xué)實驗中NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)生成上述堿式硫酸銅的化學(xué)方程式為
6NaOH+4CuSO4=Cu4（OH）6SO4↓+3Na2SO4．
6NaOH+4CuSO4=Cu4（OH）6SO4↓+3Na2SO4．
．
（2）當(dāng)NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)時，只有控制CuSO4的量一定，NaOH
過量
過量
（填“過量”或“不足”）時才能生成藍(lán)色沉淀．
（3）當(dāng)反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：
木炭燃燒，氧氣不足時生成CO，氧氣充足時生成CO2．
木炭燃燒，氧氣不足時生成CO，氧氣充足時生成CO2．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會．請利用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）我國海洋區(qū)域廣大，資源豐富．
①海水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）；海水曬鹽屬于混合物分離操作的是
B
B
（填序號）   
A、蒸餾    B、蒸發(fā)    C、過濾    D、沉淀
②南海油氣資源豐富，石油加工可得到石油液化氣，假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10，寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O
；
③在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強(qiáng)到弱的順序是
鐵、銅、金
鐵、銅、金

（2）廚房中有很多化學(xué)知識．
①熱水瓶中倒開水，拿下瓶塞
倒
倒
（填“正”或“倒”）放在桌面上，其操作與中藥品的取用操作相似；
②下列廚房用品的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是
A
A
（填寫序號）．
A．塑料盆     B．玻璃杯         C．不銹鋼勺子       D．鐵鍋
③做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時，會產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，揉面團(tuán)時需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔．
④若油鍋著火可以使用的滅火方法是
立即蓋上鍋蓋
立即蓋上鍋蓋
，滅火原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣

（3）生活中的化學(xué)知識更是比比皆是．
①下列服裝主要由有機(jī)合成材料制成的是
BC
BC
（選填字母）．
A．羊毛衫　　　　B．滌綸連衣裙　　　　C．腈綸運(yùn)動衣　　　　D．純棉T恤
②房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭以除去裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的
吸附
吸附
性．
③人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列用品中的
C
C
（填序號），痛癢便會消失．
A．香油　　　　B．食鹽水　　　　C．純堿水　　　　D．糖水
④均衡膳食，有利于人體健康．小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下表：饅頭、紅燒排骨、花生米、清蒸魚、牛奶．小強(qiáng)的午餐中包括的營養(yǎng)素主要有
糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水
糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水
和
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
．營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)增加 （填寫代號）
C
C

A　油餅　　　　　B　燒豆腐　　　　　C　涼拌黃瓜　　　　　D　炒雞蛋．

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科目：初中化學(xué) 來源：北京名校精典初中化學(xué)習(xí)題集 題型：043

　　有A、B、C、D四種化合物，已知：A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是含有正三價元素的氯化物；經(jīng)下列實驗操作，其結(jié)果分別是：

　　①A、B的溶液混合，出現(xiàn)白色沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸

　　②B、C的溶液恰好完全反應(yīng)后，得到食鹽溶液

　　③C、D的溶液混合，出現(xiàn)紅褐色沉淀

　　

試推斷(寫化學(xué)式)：

A________，B________，C________，D________．

寫出下列化學(xué)方程式：

A＋B________________________________________________________

C＋D________________________________________________________

B＋C________________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案