2014年03月19日，云南丘北幼兒園發(fā)生“毒鼠強”中毒，根據(jù)如圖回答：
（1）“毒鼠強”是
 
（填“無機化合物”或“有機化合物”）
（2）一個分子中所含原子數(shù)為
 
，
（3）“毒鼠強”中氫氧兩種元素的質(zhì)量比
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義,有機物與無機物的區(qū)別,元素質(zhì)量比的計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物．
（2）根據(jù)毒鼠強化學(xué)式的含義進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
解答：解：（1）“毒鼠強”是含碳元素的化合物，屬于有機化合物．
（2）1個毒鼠強分子是由4個碳原子、8個氫原子、1個氮原子、2個硫原子和8個氧原子構(gòu)成的，則一個毒鼠強分子中共含有23個原子．
（3）“毒鼠強”中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為（1×8）：（16×8）=1：16．
故答案為：（1）有機化合物；（2）23；（3）1：16．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t2℃時，在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）當(dāng)A中混有少量B時，可用
 
方法提純A；
（3）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，此時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是實驗室中常用的幾種化學(xué)儀器．請回答以下問題：

（1）儀器E的名稱分別是
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述A、B、C三種儀器中，用到“磨砂”工藝處理的是
 
（填字母序號）．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，用上圖儀器組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置（填字母序號）
 
，使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是
 
． 選用裝置J、K通過排水量測定所收集到的氧氣體積，若各裝置的連接順序是：發(fā)生裝置→b→c→d，J裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，以下四套發(fā)生裝置中，你認(rèn)為最合適的一套裝置是
 
（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是
 
．

（5）利用圖2所示裝置來驗證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是
 
，該實驗的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．

（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素．
①如圖食物中，能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號）．
②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
（2）食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號）．
A．葡萄釀制的酒                      B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品                  D．霉變的大米、花生
（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的
 
作用．
（4）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．
②燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（2）操作⑥中的錯誤是
 
．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）
 
、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．圖2甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖2乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置．
①圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（填字母編號）．
②通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 
．
③寫出B裝置中的反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗中常出現(xiàn)意外情況，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
①做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．可能的一個原因是
 
．
②用如圖1的簡易啟普發(fā)生器制取二氧化碳時，若收集了一定量氣體后夾緊b，c內(nèi)反應(yīng)物固體與液體無法分開，可能的一個原因是
 
．
③某同學(xué)向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液，發(fā)現(xiàn)冒氣泡，則BaCl2溶液中  可能混有的雜質(zhì)是
 

A．鹽酸B．硫酸C．碳酸鈉
④用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）．
【提出假設(shè)】假設(shè)一：澄清石灰水已變質(zhì)；   假設(shè)二：氣體X中除了有CO2外，還有
 

【實驗探究】用如圖2實驗探究上述假設(shè)是否合理．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
一若：試管①中
 
，
試管②中無明顯變化，
試管③中液體變渾濁．		試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
結(jié)論：假設(shè)二成立．
二若：試管①中出現(xiàn)白色沉淀，
試管②中無明顯變化，
試管③中無明顯變化．		試管②中試劑的作用是
 
，
結(jié)論：
 
成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你利用所學(xué)有關(guān)水的知識解決一些問題：
（1）井水是地下水，要判斷井水是否屬于硬水，可利用生活中的
 
（填物質(zhì)名稱）．
（2）將渾濁的河水在水缸中靜置一夜，第二天取上層清液，用于洗衣服等用途，靜置過程中
 
（填“有”或“沒有”）發(fā)生化學(xué)變化．小明同學(xué)認(rèn)為往水中加入一些明礬，凈水效果會更好，明礬的作用是
 
．
（3）家庭飲水機對水進行凈化，家庭飲水機主要對水的處理包括①活性炭層對水進行過濾；②對水加熱煮沸．飲水機中的活性炭的作用是
 
；將水煮沸不僅可以殺滅水中細(xì)菌，還可以
 
．
（4）對水沸騰現(xiàn)象的解釋合理的是，水分子
 
（填寫字母標(biāo)號）．
A．體積增大   B．本身發(fā)生變化  C．質(zhì)量變輕   D．間隔發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子
 
；        氯化亞鐵中的陽離子
 
；
能使木材、紙張變黑的酸
 
；  溶于水后顯堿性的氣體
 
；
用于造紙、洗滌劑的鹽
 
．
（2）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過程中的主要反應(yīng)原理
 
．
（3）有沉淀生成的中和反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吸煙有害健康．煙草燃燒釋放的煙霧中含有3000多種對人體有害的化學(xué)物質(zhì)．
（1）煙霧中能使人體內(nèi)血紅蛋白中毒的氣體是
 
（填化學(xué)式）；
（2）尼古�。–10H14N2）是香煙中的主要有毒物質(zhì)之一，它由
 
種元素組成．所含氫元素與氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為
 
．

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同步練習(xí)冊答案