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10.在下列中學化學實驗常見的實驗裝置中.

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①試管;②酒精燈.
(2)若制取氧氣,哪種發(fā)生裝置較為方便B(填序號,下同).寫出化學反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應的類型屬于分解反應;若要收集純凈的氧氣應選擇收集方法為排水法,若要收集到較干燥的氧氣應選向上排空氣法.
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是B_;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用E裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.

分析 (1)根據實驗室常用儀器解答;
(2)根據實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析;
(3)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:
(1)根據實驗室常用儀器可知:①試管;②酒精燈;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,若制取氧氣較為方便;所以可選用的發(fā)生裝置是:B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應的類型屬于分解反應;排水法收集的氧氣純凈但不干燥,排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈,所以要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法,若要收集到較干燥的氧氣應選向上排空氣法;
(3)用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體不需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是B;
由于二氧化硫是易溶于水,不能用排水法收集;二氧化硫的密度比空氣大,并且是有毒氣體,應密閉收集.所以應用E裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
答案:
(1)①試管;②酒精燈;
(2)B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應;排水法;向上排空氣法;
(3)B;E.

點評 氣體的制取是初中重要的化學實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,理解反應原理,掌握裝置的選擇依據、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是( 。
A.
    過濾
B.
 點燃酒精燈
C.
  傾倒液體
D.
    聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下面所給的是實驗室制取某些氣體的儀器和試劑.

(1)用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,應選用的實驗裝置是AC或AE;試管口要放在試管口塞一團棉花 原因防止高錳酸鉀進入導管.高錳酸鉀分解的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)氨氣(NH3)在通常情況下是-種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,水溶液稱為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質的混合物來制取氨氣,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用A(填序號)裝置,理由是固體和固體反應,需要加熱,收集氨氣選用D(填序號)裝置.

(3)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.為粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→c→b→d,鐵在氧氣中燃燒的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.有關物質性質的下列敘述中,屬于化學性質的是( 。
A.標準狀態(tài)下氧氣的密度是1.429g/L
B.二氧化硫是無色有剌激性氣味的氣體
C.堿式碳酸銅受熱后綠色粉末會變成黑色
D.氧氣在降溫加壓的條件下能變成淡藍色液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.寫出下列化學反應的文字表達式,并在括號中注明所屬的反應類型.
(1)堿式碳酸銅受執(zhí)生成氧化銅、二氧化碳、水.堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳(分解反應)
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應)
(3)氫氣是一種重要的能源,在空氣中燃燒生成水:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水(化合反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小軍在參加野外夏令營活動時帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品.
(1)近幾年在江河上撈沙船越來越多,造成喝水非常渾濁.除去水樣中難溶性雜質應進行的操作是A(填字母).
  A、過濾        B、結晶       C、蒸發(fā)
(2)為凈化一定量的河水,小軍進行了如下操作:取河水→靜置→過濾.小軍取上來的河水為混合物(填:“純凈物”或“混合物”),其所帶物品中能組裝成簡易過濾器的是礦泉水瓶、紗布.
(3)小軍在用河水和肥皂洗衣服時,發(fā)現(xiàn)產生的泡沫很少,并有白色垢狀物,此現(xiàn)象說明該河水是硬水(填:“硬水”或“軟水”).可以采用煮沸的方法來降低水的硬度和殺滅原微生物.
(4)節(jié)約用水從我做起,請任舉一生活中節(jié)約用水的措施:洗衣水拖地.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與.
【問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液,如鹽酸、硫酸等;
(3)鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應,但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應;
(4)鐵與酸的溶液反應(如鹽酸、硫酸等),有氣泡產生.
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸溶液,觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵.
【問題2】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
(3)Fe2O3的顏色為紅棕色.
【理論探討】
根據實驗現(xiàn)象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在l535℃~l538℃之間,在此溫度范圍內Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產物是Fe3O4
【拓展延伸】實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部放少量的水;
(1)Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣,請寫出此反應的化學方程式6Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe304+02↑;
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅棕色,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.以下是初中化學的基本實驗,請回答下列問題:

(1)實驗①的實驗目的是驗證分子是不斷運動;
(2)通過實驗②,驗證可燃物燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點;
(3)依據實驗③的實驗現(xiàn)象,說明了二氧化碳的化學性質是二氧化碳能與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應的進行,產生氣體的速度逐漸加快,一段時間后逐漸減慢,最后停止產生氣體.在反應過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.于是,小明設計實驗來探究“一定質量的某種金屬和同體積鹽酸反應快慢的影響因素”.測得實驗數據如下:
鹽酸溶
液濃度
反應開始時
酸溶液的溫度
反應開始到2分鐘
產生的氣體體積
反應結束共產生氣體體積
5%20°C10ml60ml
10%20°C19ml118ml
15%20°C28ml175ml
5%35°C28ml60ml
10%35°C72ml118ml
15%35°C103ml175ml
(1)可以通過比較反應開始時到2分鐘產生的氣體體積(或相同時是內產生的氣體體積)實驗數據來確定金屬和酸反應的快慢.
(2)過量的鋅粒加入鹽酸中,反應開始的一段時間,反應速率逐漸加快,而不是逐漸減慢.這是因為溫度對反應速率的影響大于(填“大于”或“等于”或“小于”)鹽酸溶液濃度對反應速率的影響.

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