7.碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為,碳原子的核電荷數(shù)為6.
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是C.

(3)以上碳的單質(zhì)在空氣中燃燒,其化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)2010年上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了二氧化碳?xì)怏w的排放.作為中學(xué)生,我們應(yīng)該有“節(jié)能減排”的意識,從身邊的小事做起.請你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈,或使用節(jié)能灶具等.

分析 (1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,可知碳原子的核電荷數(shù);
(2)由題目中的碳的單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,A由碳原子構(gòu)成,B由碳原子構(gòu)成,C為大量的60個碳原子構(gòu)成的分子構(gòu)成;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的寫法來分析;
(4)根據(jù)低碳的含義以及節(jié)能減排的具體做法來分析.

解答 解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,可知碳原子的核電荷數(shù)為6;故填:6;
(2)由分析可知,C為大量的60個碳原子構(gòu)成的分子構(gòu)成;故填:C;
(3)碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,故填:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(4)“低碳”是為了減少二氧化碳?xì)怏w的排放,節(jié)約能源就能減少污染物的排放,有利于保護(hù)環(huán)境,在日常生活中能節(jié)約能源的事情很多,我們可以從身邊小事做起,如隨手關(guān)燈,或使用節(jié)能灶具,或少開車多步行或騎自行車等.故答案為:二氧化碳;隨手關(guān)燈,或使用節(jié)能灶具等.

點(diǎn)評 本題題型簡單,由于涉及的知識面寬,一定要結(jié)合書本所學(xué)知識經(jīng)過仔細(xì)分析后再回答,另外培養(yǎng)環(huán)保意識和安全意識也是學(xué)化學(xué)的重要方面.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某溫度下,向50克水中加入某物質(zhì)(不含結(jié)晶水)W克,恰好形成飽和溶液.則此溫度下該物質(zhì)的溶解度( 。
A.2WB.2W克C.W克D.2W%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,R是滑動變阻器,它的金屬滑片垂直固定在等臂杠桿的中央且可以隨杠桿左右轉(zhuǎn)動.杠桿兩端分別懸掛等質(zhì)量、等體積的鐵球,此時杠桿平衡.再分別將鐵球同時浸沒到密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中(小球體積變化忽略不計(jì)),反應(yīng)一段時間后可觀察到( 。
A.右邊燒杯中鐵球表面有一層紅色金屬附著,整個球質(zhì)量變小
B.金屬滑片向左偏轉(zhuǎn),連入電路的R阻值變大
C.燈泡L比開始時變暗,電路總功率變小
D.左側(cè)燒杯溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,右側(cè)燒杯溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是( 。
A.通過觀察顏色來鑒別磷礦粉和硝酸鉀
B.通過點(diǎn)燃聞氣味來區(qū)分羊毛纖維和合成纖維
C.用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體
D.加熱KClO3并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.2012年9月7日,云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震.
(1)發(fā)生地震“時拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,救援隊(duì)調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是B.
A.分子的質(zhì)量很小   B.分子在不斷運(yùn)動  C.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.
①凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②要?dú)缂?xì)菌可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
(3)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:取樣品樣加入試管或燒杯中,再向試管或燒杯中加入肥皂水?dāng)嚢杌蛘袷帲慌菽、浮渣少則為軟水;泡沫少、浮渣多,則為是硬水.
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:洗菜的水用來澆花等(合理答案均可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.從①質(zhì)子數(shù)②中子數(shù)③最外層電子數(shù)④原子核,四個選項(xiàng)中選擇填空(填序號).
(1)原子的核電荷數(shù)決定于原子結(jié)構(gòu)中的①.
(2)原子序數(shù)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的①.
(3)原子的質(zhì)量主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的④.
(4)原子的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的①.
(5)元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.置換反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型之一.
已知:化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D.試回答:
(1)若D為氫氣,A為稀硫酸,則B的選擇應(yīng)滿足的條件是在金屬活動性順序中,排在氫前面的金屬;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).置換反應(yīng)屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(3)若家中使用煤氣做燃料,一旦泄漏,下列應(yīng)急措施可行的有A、B(填字母序號)
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門    B.輕輕打開門窗通風(fēng)    C.立即打開抽油煙機(jī)排氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是( 。
①金剛石和石墨硬度都很大                                   ②二氧化碳和一氧化碳能滅火
③二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物氣體肥料               ④一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
⑤CO2過多排放會導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生                         ⑥CO具有還原性,可用于鐵的冶煉
⑦CO與CO2都是碳的氧化物.
A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.④⑤⑥⑦D.③⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.如圖中A-I都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B用于改良酸性土壤,J是生活中應(yīng)用最廣泛的金屬,G是紅棕色物質(zhì),溶液I中的溶質(zhì)是生活中常用的調(diào)味品.(某些反應(yīng)的生成物已略去)
(1)H的化學(xué)式為CaCO3
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)指出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng).
(4)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是在鐵制品表面涂一層油漆(寫一條).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案