分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管外壁有水,則要先用抹布擦干,再加熱進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)操作順序進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,②是集氣瓶;
(2)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管外壁有水,則要先用抹布擦干,再加熱;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用發(fā)生裝置B,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣有助燃性,所以用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(4)A、實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢查裝置的氣密性,后實(shí)驗(yàn),故A正確;
B.先預(yù)熱,后加熱,故B正確;
C.先撤出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,故C錯(cuò)誤;
D.組裝儀器時(shí),先下邊后上邊,先左邊后右邊,故D正確.
故選:ABD.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)用抹布擦干;
(3)B,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(4)ABD.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 變紅色 | B. | 變藍(lán)色 | C. | 不變色 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO與CO2 可用澄清石灰水區(qū)分 | |
B. | CO具有還原性,可用于鐵的冶煉 | |
C. | CO2的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生 | |
D. | 金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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