【題目】下列關(guān)于水和溶液的說(shuō)法正確的是

A. 河水經(jīng)過(guò)沉淀過(guò)濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì)

B. 用肥皂水可鑒別蒸餾水、礦泉水(屬于硬水)兩種無(wú)色液體

C. 食用油加入水中,振蕩后形成溶液

D. 往某溶液中加固體,則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

【答案】B

【解析】A、河水中的雜質(zhì)分為可溶性雜質(zhì)和不可溶性雜質(zhì),經(jīng)過(guò)沉淀過(guò)濾、吸附后只除去了不溶性雜質(zhì)和色素、異味,但可溶性的雜質(zhì)沒(méi)有除去,故錯(cuò)誤;

B、肥皂水可以鑒別軟硬水,肥皂水遇到蒸餾水泡沫多浮渣少,遇到礦泉水,泡沫少浮渣多,正確;

C、食用油加入水中震蕩后形成的是乳濁液,不是溶液,錯(cuò)誤;

D、當(dāng)向某飽和溶液中再加入溶質(zhì)的時(shí)候,固體不能溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是(

A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D.乙分子中含有一個(gè)A原子,一個(gè)B原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】伐薪燒炭南山中是唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)歌《賣炭翁》中的詩(shī)句。這里伐薪燒炭各指的變化是( )

A. 前者是物理變化,后者是化學(xué)變化 B. 前者是化學(xué)變化,后者是物理變化

C. 兩者都是物理變化 D. 兩者都是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類重要的自然資源.
(1)如圖是水通電分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖,請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列:(用圖中的字母表示),寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 . 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:水是由組成的.

(2)家里有兩杯無(wú)色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,除了采取嘗味道的方法區(qū)別,還可以采取(填“蒸發(fā)”或“過(guò)濾”)的方法也可以區(qū)別.
(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.在日常生活中,人們常用的方法來(lái)降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用來(lái)檢驗(yàn).
(4)供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如圖所示:

活性炭的作用是 , 投藥的目的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量相等的兩份藥品a和b,a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b是純凈的氯酸鉀,將藥品分別加熱,則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象如圖,其中正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系的下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 金剛石和石墨碳原子排列不同 B. 鈉原子和鈉離子核外電子數(shù)不同

C. H2OH2O2分子構(gòu)成不同 D. 氧氣和液氧分子種類不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系(提示:二氧化錳不溶于水),請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B , C , F , G
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的表達(dá)式: , 實(shí)驗(yàn)中預(yù)先加水的目的是
(3)固體C是反應(yīng)③、④中的 , 在反應(yīng)前后C的質(zhì)量和都不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案