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8．表示的一些物質或概念間的從屬關系中錯誤的是（　　）
XYZ
A石灰水溶液混合物
B中和反應復分解反應化學反應
C尿素有機高分子有機物
D氧化物化合物純凈物
A．AB．BC．CD．D

分析 由圖可知，概念的范疇為Z包含Y，Y包含X，然后利用物質的組成和性質來分析物質的類別，再根據概念的從屬關系來解答

解答 A、石灰水屬于溶液，溶液是由溶質和溶劑組成，屬于混合物，故A說法正確；
B、中和反應屬于復分解反應，復分解反應屬于化學反應，故B說法正確；
C、尿素屬于有機物，但不是有機高分子，有機高分子的相對分子質量在幾萬、幾十萬到幾百萬，尿素不符合有機高分子的特點，故C說法錯誤；
D、純凈物包含著化合物，化合物包含著氧化物，故D說法正確．
故選C．

點評 本題考查物質的組成和分類，比較簡單，屬于基礎題．學生應能識別常見物質的種類，并能利用其組成來判斷物質的類別是解答的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　　）
A．濃硫酸露置在空氣中溶質的質量分數會變大
B．某固體中加入稀鹽酸產生無色氣體，證明該固體一定含有碳酸根離子
C．用適量的稀鹽酸除去NaCl溶液中的Na2CO3
D．通過溶解、過濾的方法除去生石灰中的碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．甲烷（CH4）氣體難溶于水，不與濃硫酸、硫酸銅、堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物）、澄清石灰水等起反應．甲烷具有還原性，在加熱條件下與氧化銅發(fā)生反應，生成銅、水和二氧化碳．
某化學小組為驗證甲烷的組成，設計了如圖所示實驗． 該實驗裝置氣密性良好，實驗中所用試劑均足量．

已知裝置 B、C、D、E中分別盛有濃硫酸、白色無水CuSO4固體、堿石灰、澄清石灰水，而且已知白色無水CuSO4固體遇水會變藍色．
（1）實驗步驟：
Ⅰ．通人甲烷氣體．
Ⅱ．點燃酒精燈加熱，反應一段時間后，停止加熱．
Ⅲ．繼續(xù)通甲烷至玻璃管冷卻．
（2）有關現象：
①A中黑色固體變紅色；②C中未見變藍色；③E中未見出現渾濁．
（3）有關數據：
A中玻璃管及物質總質量/gB裝置及物質總質量/gD裝置及物質總質量/g
反應前108.0212.0131.0
反應后106.4212.9132.1
請回答下列問題：
（1）實驗室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷，則發(fā)生裝置類型與C相同．
A．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳    B．用過氧化氫制氧氣    C．用高錳酸鉀制氧氣
（2）甲烷還原氧化銅的化學方程式為CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+2H2O+CO2．
（3）實驗過程中通入甲烷的作用各不相同．步驟Ⅰ是排盡除去裝置中的空氣； 步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是將生成的氣體全部排出，減小實驗誤差．
（4）請根據該實驗數據列計算式，證明甲烷中不含氧元素．相關計算式為108.0g-106.4g=（212.9g-212．og）×$\frac{16}{18}$×100%+（131.1g-131.0g）×$\frac{32}{44}$×100%=1.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中，不屬于化學變化的是（　�。�
A．牛奶變酸B．鐵生銹C．燈泡發(fā)光D．紙張燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）請從C，H，O，S，Ca，Cl，Na，Fe等8種元素中選擇恰當的元素，用離子符號或化學式填空：①碳酸鈉中的陰離子CO32-；②氯化鐵中的陽離子Fe3+；③常用作干燥劑的一種氧化物CaO；④由四種元素組成的一種鹽NaHCO3；⑤燒堿NaOH；⑥燃燒煤排放出的易形成酸雨的氣體SO2．
（2）農業(yè)上常用于改良酸性土壤的一種堿是熟石灰；中和胃酸過多可服用含有Mg（OH）2或Al（OH）3的藥物；用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體時，鑒別NaOH所依據的現象是溶解時放出熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中錯誤的是（　　）
A．在研制艾滋病疫苗的過程中，化學將起到十分重要的作用
B．人類利用化學可以合成許多自然界不存在的物質
C．利用化學可以研究和開發(fā)新能源
D．化學工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．按要求回答下列問題
（1）2011年3月，日本近海強震引發(fā)的海嘯，造成福島核電站發(fā)生核泄漏事件，導致環(huán)境出現碘131超標，碘131原子的核電荷數為53，相對原子質量為131，碘原子的核外電子數為53
（2）雷雨天氣時，空氣中的部分氧氣（O2）在高壓放電的情況下變成臭氧（O3）．該變化是化學變化（填“物理”或“化學”）
（3）鎂原子結構示意圖是，如圖1粒子是氯離子的結構示意圖
（4）鋁在生產生活中的應用非常廣泛，如圖2為鋁在元素周期表中的信息和原子結構示意圖，由此不能得到的信息是①鋁是地殼中含量最多的金屬元素②鋁的顏色（寫兩點）
（5）能污染空氣并有刺激性氣味的氣體是二氧化硫、二氧化氮等
（6）可用于煉鋼、金屬焊接的氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學符號填空，
（1）n個鉀離子nK+．
（2）5個二氧化碳分子5CO2．
（3）3個碳原子3C．
（4）氫氣H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學應選取的試劑是MnO2和H2O2（填化學符號），MnO2固體在該反應中起催化作用．
②除用排水法外，甲同學還可以選擇向上排空氣法法收集氧氣．
③實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃條件下加熱制取O2，該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該反應的基本類型是分解反應．實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：K2MnO4分解產生氧氣．
[實驗驗證]同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，并用實驗的方法證明有氧氣生成，得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．
[拓展延伸]
實驗發(fā)現，K2MnO4受熱只能部分分解，經分析，原因可能是生成物K2O 對K2MnO4分解產生影響．請設計實驗方案驗證取等量的固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集氣體，收集一瓶氧氣，所用時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系
[實驗反思]
通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現與解決”有何認識？必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

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