1.工業(yè)上侯氏制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì),化驗(yàn)員要對(duì)每批次的純堿產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)室中取27g純堿樣品,平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質(zhì)量為60g),每次充分反應(yīng)后都進(jìn)行稱量,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6175180.4
(1)第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g.
(2)第三次加入純堿樣品后恰好與100g稀鹽酸完全反應(yīng),此時(shí)共反應(yīng)純堿樣品16.2g.
(3)計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

分析 氯化鈉不能和稀鹽酸反應(yīng),碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
第一次加入樣品后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:165.4g-163.2g=2.2g,
第二次加入樣品后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:170.8g-166.4g=4.4g,
第三次加入樣品后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:176.2g-169.6g=6.6g,
第四次加入樣品后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:181.6g-175g=6.6g,即第三次加入純堿樣品后恰好與100g稀鹽酸完全反應(yīng);
再根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)第一次加入樣品后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:165.4g-163.2g=2.2g,
故填:2.2.
(2)第三次加入樣品后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:176.2g-169.6g=6.6g,
第四次加入樣品后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:181.6g-175g=6.6g,即第三次加入純堿樣品后恰好與100g稀鹽酸完全反應(yīng),此時(shí)共反應(yīng)純堿樣品質(zhì)量為:5.4g×3=16.2g,
故填:三;16.2.
(3)解:設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
第三次加入純堿樣品后與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),共生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g,
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,
106                   44
 x                   6.6g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{6.6g}$,
x=15.9g,
純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{15.9g}{5.4g×3}$×100%=98.1%,
答:純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.1%.

點(diǎn)評(píng) b本題主要考查根據(jù)提供的數(shù)據(jù)判斷反應(yīng)進(jìn)行的情況,同時(shí)考查根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.對(duì)制取二氧化碳后的溶液進(jìn)行測(cè)定(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),取一定量廢液于燒杯中.向廢液中慢慢滴加碳酸鈉溶液,如圖所示.
(1)5g沉淀所指的物質(zhì)是碳酸鈣.
(2)實(shí)驗(yàn)所用的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)該廢液中含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.60℃時(shí),50克水中最多溶解55克硝酸鉀.若把60℃時(shí)的210克硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)掉50克水后,再降到60℃,則析出晶體后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.蔗糖是甘蔗、甜菜含有的糖,其化學(xué)式為C12H22O11.下列有關(guān)蔗糖的敘述中,正確的是(  )
A.蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
B.蔗糖中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是12:22:11
C.蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1:2:1
D.蔗糖的相對(duì)分子質(zhì)量為45

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)打開盛裝醋酸的瓶蓋,會(huì)聞到酸味,這是由于分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).
(2)天然氣是主要的家用燃?xì)猓烊粴獾闹饕煞质荂H4;(填化學(xué)式)
(3)炒菜時(shí)油鍋著火,蓋上鍋蓋即可滅火,原因是隔絕氧氣;
(4)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(5)人類維持生命和健康必須攝取食物. 下列食物富含糖類的是C(填字母序號(hào)).

(6)生活中的說(shuō)的“富鐵醬油”,這里的鐵是指元素(填“分子、原子或元素”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A、B、C、D、E、F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無(wú)色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應(yīng)工業(yè)上應(yīng)用于鐵的冶煉.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng).
(3)含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程,實(shí)際上是D與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)該物質(zhì)的物理性質(zhì)的是(  )
A.
飛艇
B.
醫(yī)療急救
C.
金屬切割
D.
食品防腐

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖1)回答問題

(1)請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:a.酒精燈b錐形瓶
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置編號(hào));若用B裝置制取氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、洗滌、干燥.如用圖2裝置收集O2,氣體應(yīng)從②進(jìn)入(填接口序號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BC(填裝置代號(hào)),并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.學(xué)習(xí)了“二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用”后,康康同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)“氧化銅也能代替二氧化錳起到催化作用”.試回答:

(1)步驟③的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
(2)步驟④需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)步驟⑥得到的質(zhì)量是仍為0.2g.
(4)步驟⑦說(shuō)明了反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變.

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