15．某同學(xué)想用水垢和食醋反應(yīng)來(lái)研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖所示的3個(gè)裝置：
請(qǐng)對(duì)這些裝置逐一評(píng)價(jià)，并把這些方案進(jìn)行比較，從而找出最佳方案．
甲：不合理；因?yàn)樘妓徕}和醋酸反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)從燒杯尖嘴處逸出
乙：合理；因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)
丙：合理．因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)．

分析 水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳，氫氧化鎂和能和醋酸反應(yīng)生成醋酸鎂和水．

解答 解：甲不合理，這是因?yàn)樘妓徕}和醋酸反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)從燒杯尖嘴處逸出，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
故填：不合理；因?yàn)樘妓徕}和醋酸反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)從燒杯尖嘴處逸出．
乙合理，這是因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)，能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
故填：合理；因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)．
丙合理，這是因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)．
故填：合理；因?yàn)檎麄�(gè)裝置是一個(gè)密閉系統(tǒng)．
乙中生成的氣體會(huì)進(jìn)入氣球中，氣球膨脹時(shí)受到的浮力增大，影響反應(yīng)前后質(zhì)量的稱量，而丙中生成的二氧化碳部分被澄清石灰水吸收，能夠更好地驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，因此最佳方案是丙．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列符號(hào)，既表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是（　　）
A．N2B．3FeC．AlD．H

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小紅發(fā)現(xiàn)，金店里有兩種不同的“白金”，單價(jià)相差懸殊，小紅很好奇，打算進(jìn)行研究．
【查閱資料】市場(chǎng)上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學(xué)儀器及首飾等，俗稱“白金”[platinum]-元素符號(hào)Pt．小紅結(jié)合化學(xué)課上學(xué)習(xí)的金屬活動(dòng)性順序，展開(kāi)了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
（1）鑒別兩種白金，她用了一種溶液，可能是稀鹽酸；
（2）探究Zn、Ni（鎳）、銅的活動(dòng)性順序．
【作出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出可能的假設(shè)①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni；③Ni＞Zn＞Cu
【查閱資料】小紅同學(xué)查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表，且得知鎳能與酸反應(yīng)．
OH-NO3-SO42-Cl-
Ni2+不溶溶溶
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
【記錄現(xiàn)象】請(qǐng)幫助小紅把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)完整
金屬NiZnCu
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象氣體產(chǎn)生緩慢
金屬逐漸溶解		氣體產(chǎn)生激烈
金屬迅速溶解
無(wú)氣泡產(chǎn)生
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是①（填序號(hào)）
寫(xiě)出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+2HCl=NiCl2+H2↑．
【結(jié)論應(yīng)用】
根據(jù)探究結(jié)果，小紅預(yù)測(cè)鎳能與硫酸銅溶液反應(yīng)，你認(rèn)為她的根據(jù)是鎳比銅的活動(dòng)性強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為了區(qū)別水和稀硫酸溶液，某班同學(xué)想出下列方法：
①用量筒量取相同體積的兩種液體，分別稱出液體的質(zhì)量，質(zhì)量較大者是硫酸溶液
②分別取兩種液體，加入無(wú)色酚酞，能使無(wú)色酚酞試液變色的是稀硫酸
③分別取兩種液體，加入一定量的碳酸鈉粉末，產(chǎn)生氣泡的是硫酸溶液
④試驗(yàn)這兩種液體的導(dǎo)電性，能導(dǎo)電的是硫酸溶液
⑤分別取兩種液體，分別滴入少量氯化鋇溶液，能產(chǎn)生白色沉淀的是硫酸溶液
⑥在兩杯液體中，分別加入少量鐵粉，能產(chǎn)生氣泡的是硫酸溶液⑦取兩個(gè)密度為0.9g/cm3的相同塑料球，分別置于兩種液體中，露出體積小者是硫酸．
上述方法中正確的是（　　）
A．①②③④⑦B．①③④⑤⑥C．①②③④⑤D．②③④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小剛同學(xué)將一只銹鐵釘放入裝有過(guò)量的稀硫酸的試管中，觀察到的現(xiàn)象是：在剛開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，鐵銹溶解，溶液由無(wú)色變成黃色，過(guò)一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)：產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色．為了解釋這些現(xiàn)象發(fā)生的原因，小剛同學(xué)查看高中課本得知，將鐵放入含有鐵離子的溶液中發(fā)生如下反應(yīng)：Fe+2Fe3+═3Fe2+．請(qǐng)你用化學(xué)方程式對(duì)以上現(xiàn)象予以合理的解釋：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫(xiě)出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后 測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想I錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得
出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是檢驗(yàn)是否有氧氣生成．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分 解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：取等量的固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集氣體，收集一瓶氧氣，所用時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？必須通過(guò)認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用自己制取的一瓶氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有看到火星四射的現(xiàn)象，請(qǐng)分析該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因．（至少三條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N，你能從其化學(xué)式中獲得哪些信息？（寫(xiě)三點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)的性質(zhì)中，都屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．助燃性  溶點(diǎn)B．可燃性  沸點(diǎn)C．密度  導(dǎo)電性D．還原性  毒性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案