小剛和小強(qiáng)探究可燃物燃燒的條件.

【提出問題】可燃物燃燒的條件有哪些?
【制定計劃】他們都選擇了白磷做可燃物,分別設(shè)計如圖實驗.
【收集證據(jù)】小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,觀察到銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒.
小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗,實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

【結(jié)論得出】小剛的實驗結(jié)論是:
 

小強(qiáng)的實驗結(jié)論:可燃物燃燒需要有充足的氧氣、達(dá)到一定的溫度.
【交流評價】請你對兩個同學(xué)設(shè)計的實驗進(jìn)行評價,并談?wù)勀愕睦碛桑?div id="lp555hx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點:燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:可燃物燃燒需滿足兩個條件:可燃物與氧氣接觸,溫度到到可燃物的著火點,據(jù)此分析.
解答:解:圖甲中,銅片上的白磷與氧氣接觸,水中的白磷不與氧氣接觸,觀察到銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,說明可燃物的燃燒需要氧氣;
圖乙中,冷水中的白磷不燃燒,熱水中的白磷燃燒,說明可燃物需達(dá)到其自身的著火點才能燃燒;
在實驗中,小剛只探究了燃燒需要氧氣,小強(qiáng)只探究了需要達(dá)到可燃物的著火點才能燃燒,所設(shè)計實驗均不能同時探究可燃物燃燒所需所有條件.
故答案為:
【收集證據(jù)】熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒;
【結(jié)論得出】可燃物的燃燒需要氧氣;
【交流評價】小剛只探究了燃燒需要氧氣,小強(qiáng)只探究了需要達(dá)到可燃物的著火點才能燃燒,所設(shè)計實驗均不全面.
點評:掌握可燃物燃燒的條件是正確解答本題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料,其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w,請你用學(xué)過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳.將實驗設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入表中:
    實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
     
     
     
    化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實驗室用下列裝置制取幾種氣體:

    按要求回答下列問題
    (1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱
     
     

    (2)某同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測量氧氣的體積?
     
    (填“是”或“否”).
    (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用
     
    為發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式
     

    (4)實驗室用過氧化氫制取氧氣,選用
     
    為發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式
     
    ;
    (5)實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    碳12的相對原子質(zhì)量為12,該原子的原子核內(nèi)6個中子,則核外電子數(shù)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    閱讀下列短文并回答:a、純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體b、在放電的情況下,氮氣能與氧氣直接化合生成一氧化氮氣體c、一氧化氮不易溶于水,在常溫下易跟空氣中的氧氣化合,生成二氧化氮氣體d、二氧化氮有毒,易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮e、科學(xué)家根據(jù)自然界存在的N2制取N3,1998年底又制取出N5
    (1)從短文中歸納出氮氣的化學(xué)性質(zhì)
     
    ;
    (2)實驗室制取一氧化氮氣體,宜用
     
    法收集;
    (3)用N2制取N3是化學(xué)反應(yīng)嗎?
     
    ;(是、不是)
    (4)N2和N3的化學(xué)性質(zhì)相同嗎?
     
    ;(同、不同)為什么?
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器的編號,并寫在橫線上.

    (1)做鎂條燃燒實驗時,夾持鎂條用
     

    (2)粗鹽提純時過濾操作中所用到的儀器是
     

    (3)粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是
     

    (4)在(2)、(3)兩組實驗操作中都缺少的儀器是(填名稱)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    碳酸鈉(Na2CO3)俗稱蘇打,是一種白色固體,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.它能與稀硫酸等酸反應(yīng)生成CO2.(Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O)現(xiàn)將100g Na2CO3固體粉末(含有Na2SO4雜質(zhì))加入202g水中,完全溶解,再加入100mL稀硫酸(密度為1.2g/mL),恰好完全反應(yīng)后使氣體全部逸出,固體粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2體積的關(guān)系如圖(該狀況下,CO2的密度為2g/L).通過計算:
    (1)生成CO2的質(zhì)量是
     
    g;
    (2)求100mL稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實驗室部分儀器或裝置如圖1所示

    (1)寫出指定儀器的名稱:A
     
        C
     

    (2)若要組裝過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇
     
    (填標(biāo)號),收集裝置可選擇
     
    (填標(biāo)號),理由是
     
    .若用此裝置收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了的方法是
     

    (3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要的加熱儀器是
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .該實驗的主要步驟有:①裝藥品    ②檢查裝置氣密性    ③將裝置固定在鐵架臺上   ④收集氣體   ⑤加熱.則正確的操作順序是
     
    ;實驗完畢,應(yīng)先移
     
    再移
     

    (4)若用圖2所示的裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
     
    (填“a”或“b”)端導(dǎo)入.如果再增加一種儀器
     
    (填名稱)就可以測量所得氣體的體積.
    (5)實驗中常有異常狀況出現(xiàn).若不慎將燃著的酒精燈打翻在桌上燃燒起來,應(yīng)采取的緊急措施是
     
    .若發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實驗:
    向盛有石蕊試液滴試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖).

    ①請和小紅同學(xué)一起完成下表.
    猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    可能是CO2使石蕊變紅 C 紫色小花不變色
     
     
    B 紫色小花不變色 猜想錯誤
    可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅
     
     
    猜想正確
    ②小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是
     
    (填上圖中的實驗方案序號).

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