下列圖表中,屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實驗室里一瓶標(biāo)簽破損的白色粉末狀固體。小明同學(xué)取出少量該固體放入一潔凈試管中,加水振蕩后固體溶解,形成無色透明溶液,繼續(xù)加入少量鹽酸,有無色、無味的氣體產(chǎn)生。該固體可能是( )
A.Na2SO4 B.NaCl
C.Na2CO3 D.NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘):
①甲同學(xué)認(rèn)為:試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管___
(填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論。
②試管D和E實驗的目的是進(jìn)一步探究鐵在_____________________________
的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外,還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起___________
的變化。
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強(qiáng)弱。有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是______________________
_______________________________________________。
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是________,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從圖像獲取信息是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要技能。在分析圖像時,要注意橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)表示的含義。結(jié)合表格與圖進(jìn)行分析,能夠正確的反映圖像關(guān)系的選項是( )
選項 | 變化過程 | 橫坐標(biāo)表示 | 縱坐標(biāo)表示 |
A | 氧化鈣固體敞口放置在空氣中 | 放置時間 | 固體質(zhì)量 |
B | 向氫氧化鈣溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量 | 碳酸鈉 溶液質(zhì)量 | 沉淀質(zhì)量 |
C | 向20℃的不飽和氯化鈉溶液中逐漸加入氯化鈉固體 | 加入氯化鈉 固體質(zhì)量 | 溶劑質(zhì)量 |
D | 向氫氧化鈉溶液中逐漸加水 | 水的質(zhì)量 | 溶液pH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
載人宇宙飛船內(nèi)常用含氫氧化鋰(LiOH是一種可溶性堿,具有堿的通性)的過濾網(wǎng)吸收宇航員呼出的CO2,以凈化空氣。若載人宇宙飛船內(nèi)每名宇航員平均每天呼出的CO2為550升,請回答:
(1)每天吸收一位宇航員呼出的CO2需氫氧化鋰多少克?(列式計算,計算時CO2密度以ρ=2.0 g·L-1計)
(2)載人宇宙飛船使用的過濾網(wǎng)內(nèi)選用氫氧化鋰,而不用價格更便宜的氫氧化鈉,其主要原因是___________________________________________________
____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖為A.B.C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大
B.在50℃時A物質(zhì)的溶解度最大
C.在20℃時A物質(zhì)和C物質(zhì)的溶解度相等
D.根據(jù)溶解度曲線圖,可得到B物質(zhì)在某溫度下的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
若可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒,則會引起 。油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)空氣中;煊锌扇夹缘 和 ,當(dāng)接觸明火時,就會有發(fā)生 的危險,因此這些場所必須貼上“ ”的字樣或圖標(biāo)。
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