1．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）用稀有氣體可制成霓虹燈，原因是通電發(fā)出各種有色光
（2）加熱時(shí)試管炸裂加熱時(shí)試管外壁有水（寫出一點(diǎn)）；
（3）白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷，其原因是除去燈泡內(nèi)少量的氧氣．

分析 （1）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)試管加熱時(shí)炸裂的各種情況進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷的原因進(jìn)行分析．

解答 解：（1）用稀有氣體可制成霓虹燈，原因通電后發(fā)出不同的顏色的光，所以答案為：通電發(fā)出各種有色光．
（2）造成試管炸裂的原因可能是：加熱時(shí)試管外壁有水，試管底部接觸到燈芯，未給試管預(yù)熱等，故填：加熱時(shí)試管外壁有水．
（3）白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷，其原因是除去燈泡內(nèi)少量的氧氣，所以答案為：除去燈泡內(nèi)少量的氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的用途和液體藥品的取用方法，只有熟記這些物質(zhì)的特性，才能容易的解答此類題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用符號(hào)填空．
（1）鋁元素Al
（2）兩個(gè)水分子2H2O
（3）2個(gè)氫原子2H
（4）鈉離子Na+
（5）三個(gè)氯離子3Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)鐵及其合金的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是鐵的合金，只不過(guò)是含碳量不同而已
B．鐵元素在自然界主要以化合物的形式存在
C．鐵銹的主要成分是Fe2O3，它是鐵與空氣中的O2和H2O發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程
D．高爐煉鐵原理過(guò)程中，冶煉出來(lái)的主要是鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我國(guó)于2012年10月開始逐步禁止進(jìn)口和銷售普通照明白熾燈，高效照明產(chǎn)品（如LED節(jié)能燈）將逐步代替白熾燈，有圖標(biāo)出的是白熾燈泡組成的物質(zhì)，據(jù)圖回答：
①、圖中所標(biāo)物質(zhì)中氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w，約占空氣總體積的78%．
②、物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，用鎢做燈絲是因?yàn)槿埸c(diǎn)高，燈泡中充入氮?dú)馐抢昧说獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
③、為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡感柱涂有極少量的紅磷做脫氧劑，這樣做的原因是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（用文字表達(dá)式表示），屬于化合反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．電燈可以照明，但在停電的時(shí)候，我們可以點(diǎn)燃蠟燭來(lái)照明．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，找出這兩種照明在兩個(gè)方面的差異．
（1）電燈照明沒(méi)有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒時(shí)，生成了新物質(zhì)．
（2）電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究．
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：鐵＞錳＞銅．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
（1）第一組驗(yàn)證猜想一．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗(yàn)證猜想二．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗(yàn)證猜想三．實(shí)驗(yàn)方案是（只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)）：將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的．第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像是：都有氣泡產(chǎn)生，錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈．
【拓展研究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究．
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合物溶液中；④把丁放入丙的化合物溶液中．你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做？請(qǐng)說(shuō)明理由．實(shí)驗(yàn)③沒(méi)有必要做；理由：實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動(dòng)性順序，沒(méi)必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．從分子的角度解釋：濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快．溫度高，水分子運(yùn)動(dòng)速度加快．
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中分子可以再分，分成原子，而原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精作為燃料B．金屬鐵制鐵鍋
C．生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)向水中通入氯氣D．氧氣供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了課本測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)（圖一）后，某學(xué)校興趣小組設(shè)計(jì)了下列裝置（注：通電后裝置內(nèi)的紅磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）【圖一裝置】：裝置中的紅磷要過(guò)量的原因是：使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中可以觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱并產(chǎn)生大量白煙．
（2）【圖二裝置】：同學(xué)們認(rèn)為該設(shè)計(jì)避免了在瓶外燃點(diǎn)紅磷的不便，確保裝置氣密性良好．你認(rèn)為其中小氣球的作用是緩沖瓶?jī)?nèi)壓力突然升高，從而防止瓶塞飛出．
（3）【圖三裝置】（A裝置為密閉、透明容器，B容器中水足夠多）：
①檢查裝置氣密性的方法是先裝水使A、B裝置中液面相平，然后調(diào)整B裝置的高度，如果裝置氣密性好，則出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為出現(xiàn)液面差．
②當(dāng)通電開始反應(yīng)到冷卻到室溫，A中水面的變化情況是液面先下降后上升，為了減少誤差，讀數(shù)前還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是調(diào)整B裝置的高度使AB液面相平，最終水面會(huì)到達(dá)1刻度．
（4）【圖四裝置】：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)該裝置的目的是探究木炭能否在該實(shí)驗(yàn)中代替紅磷，由于設(shè)計(jì)上的缺陷導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，并沒(méi)有得到預(yù)期的結(jié)論．紅磷和木炭均為足量，燃燒完畢，冷卻到室溫，打開止水夾，能觀察到的現(xiàn)象是：AB中都有水進(jìn)入．

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