【題目】了解空氣、保護空氣,空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息,下表是某市環(huán)保監(jiān)測站測得某地空氣質(zhì)量日報:

請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)

(1)從5月5日分析,該地空氣首要污染物是________________和有害氣體。

(2)根據(jù)氣象部分記載,9日夜晚下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是________________,由此說明該物質(zhì)的性質(zhì)是________________。表中,一氧化碳的含量變化不大,其原因可能________________

(3)空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾,霧霾天氣導致呼吸病人增多,下列措施中能降低空氣中PM2.5的是________________。

A.植樹造林B.露天焚燒秸稈C.霧霾天氣出行戴口罩

D.盡量乘公交車或騎自行車出行,少開私家車

(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外,還會引起環(huán)境問題,如________________(任寫一種,下同),因此人們開發(fā)了清潔的能源,如________________。

【答案】可吸入顆粒物 可吸入顆粒物 易溶于水 一氧化碳難溶于水 AD 溫室效應 太陽能或風能、潮汐能、氫能等(答案合理即可)

【解析】

根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行分析,分析有關的措施,找出能降低空氣中顆粒物含量的措施;根據(jù)化石燃料的大量使用對環(huán)境的影響和新能源的種類進行分析回答。

(1)從圖中數(shù)據(jù)可以看出,從55日起該地空氣首要污染物是可吸入顆粒物和有害氣體;

(2)由表中數(shù)據(jù)可知可吸入顆粒物的變化最大;由此說明該物質(zhì)的性質(zhì)是易溶于水;表中一氧化碳的含量變化不大,其原因可能是一氧化碳難溶于水;

(3)PM2.5指環(huán)境空氣中直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物。A、植樹造林能凈化空氣,降低空氣中PM2.5,故符合題意;B、焚燒秸稈會增加空氣中PM2.5,故不符合題意;C、戴口罩能減少吸入PM2.5的量,不能降低空氣中的PM2.5,故不符合題意;D、盡量乘公交車或騎自行車出行,少開私家車能降低空氣中PM2.5,故符合題意。故選AD

(4)大量使用化石燃料除了會導致酸雨、PM2.5超標以外,還會引起的環(huán)境問題有:溫室效應、熱污染、臭氧空洞、光化學煙霧等;清潔的能源有:太陽能、風能、氫能、地熱能、潮汐能等

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是表示氣體分子的微觀示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示由單質(zhì)和化合物組成的混合物是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)某同學對蠟燭的燃燒進行探究:

①點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實驗一。

②再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實驗二。

③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實驗三。

(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。

(2)操作②中,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳。你認為上述猜想有道理的是(填序號)____________,理由是________________________________________。

(3)該同學在做實驗一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是( )

A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬

D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用圖實驗裝置(兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等),實驗時,同時完全捏扁兩滴管的膠頭,下列描述不正確的是

A. 稀鹽酸滴入后都產(chǎn)生大量氣泡

B. 紅墨水的作用是便于觀察實驗現(xiàn)象

C. 塊狀碳酸鈣裝置中長玻璃管中的液面上升速度快

D. 該實驗的目的是說明反應速率與反應物的接觸面積有關

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃,為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:

(1)(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是___。

(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡___放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。

獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象,兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:

實驗分組

第一組

第二組

實驗序號

集氣瓶裝水的體積分數(shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星竹簽狀況

很亮

復燃

很亮

復燃

復燃

(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:_____(’')。

(3)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×___%.

(4)根據(jù)兩組實驗現(xiàn)象得出,收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為____%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)分數(shù)是__%(計算結(jié)果保留整數(shù))。

(5)小英認為上述兩組實驗現(xiàn)象還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是____%。

(6)(實驗結(jié)論)再經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出:能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。

(繼續(xù)探究)小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣,請你提出實驗改進的措施___。

(7)為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度,課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。

收集氣體的方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞 b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體,則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為_____(提示:空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5)

A.25 mLB.40 mL C.60 mL D.75 mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學特有的思維方式是在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系。

(1)下列是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

①C對應原子的最外層電子數(shù)是__________, D粒子的符號為__________中,數(shù)值x為__________

②A和B兩種粒子的__________相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì)。

③五種粒子中,屬于同種元素的是__________ (填序號),A、C兩種元素形成化合物,其化學式表示為__________

(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器可將有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體以減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如下圖所示。

該反應的化學反應方程式為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】味精是主要成分谷氨酸鈉,易溶于水,其化學式是C5H8NO4Na,與硝酸銀溶液不反應。味精中還含有氯化鈉(味精中其他成分不考慮),氯化鈉與硝酸銀溶液發(fā)生復分解反應,生產(chǎn)氯化銀白色沉淀;卮鹣铝袉栴}:

(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是________(填字母)。

A.10mL B.50mL C.100 mL

(2)如圖是配制過程,正確的操作順序為________((填序號)。

(3)為測定味精中NaCl的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:

在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分數(shù)________((填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

(4)為測定味精中含有氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),繼續(xù)實驗:

①向所配制的50g溶液中加入過量的________(溶液(填化學式)充分反應。

②然后進行________((填操作名稱)、洗滌、干燥、稱量白色沉淀固體。經(jīng)精確測定白色沉淀的質(zhì)量為2.87g,則該味精中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖一和圖二是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖,請根據(jù)要求回答下列問題。

(1)在圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,則該反應的化學符號表達式為____________________。

(2)在圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應之一——綠色植物的光合作用,則Y的物質(zhì)名稱是________________。

(3)上述兩個轉(zhuǎn)化1的反應中,反應物相同但得到的產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列基本實驗操作正確的是( 。

A. 聞氣體氣味 B. 稀釋濃硫酸

C. 蒸發(fā)食鹽水 D. 測溶液的pH

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