小健同學試著對化學變化和物理變化這兩個概念及相關內(nèi)容做了如下歸納，你認為其中不確切的是

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A．固體受熱完全氣化不一定是物理變化

B．爆炸一定是化學變化

C．發(fā)光、發(fā)熱的變化不一定是化學變化，如電燈通電后發(fā)光發(fā)熱就沒有新物質生成

D．將藍色顏料與黃色顏料混合可得到綠色，但不是化學變化

答案：B
解析：

火藥爆炸會生成大量氣體(新物質)，這屬于化學變化；但氫氣球受擠壓也會爆炸，夏天車胎中氣太足也可能爆炸，這些都屬于物理變化；固體碘受熱會升華變成碘蒸氣，屬于物理變化，而固體碳酸氫銨受熱則生成二氧化碳、氨氣和水蒸氣，屬于化學變化．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

18、室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的
猜想可能是①
CO2
；②
H2
；…．
（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：

（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體由
a
（填a或b）端進入．

（4）小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：
金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應
；
猜想二：
金屬氧化物與酸溶液反應
；
猜想三：
堿與酸溶液發(fā)生復分解反應
；
…．

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科目：初中化學 來源： 題型：

23、小殷同學用CuO、Fe2O3和Cu2（OH）2CO3及O2、H2和CO等，進行探究性實驗．他的實驗過程是：如圖所示，向盛有少量固體X的試管內(nèi)持續(xù)通入氣體Y，過一會兒在W導管口點火（假設點著的火焰可以達到高溫），一定時間后，試管中的固體變成光亮的紅色，而澄清的石灰水變渾濁．
（1）若X是CuO、Fe2O3，和Cu2（OH）2CO3中的一種，而Y是O2、H2和CO中的一種，試推斷X和Y的組合可能有哪幾種？
（2）若X是C和CuO的混合物，Y是CO2，這種組合行不行？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

29、不用火柴或打火機能不能點燃酒精燈？老師進行如下的演示：將少量研得很細的高錳酸鉀粉末放在一塊玻璃片上，用蘸有少量濃硫酸的玻璃棒去粘一點高錳酸鉀粉末，用蘸有少量濃硫酸與高錳酸鉀的混合物的玻璃棒去接觸酒精燈燈芯，酒精燈即被點燃．
（1）已知，濃硫酸和高錳酸鉀混合時會生成七氧化二錳、水和一種硫酸鹽，方程式為：
2KMnO4 +H2SO4（濃）═Mn2O7+H20+K2SO4
（2）點燃酒精燈時使用火柴或打火機的主要目的是
使溫度達到酒精的著火點
；所以可以推知，上述反應生成的七氧化二錳與燈芯上的酒精反應的一個結論是
濃硫酸和高錳酸鉀混合反應時能夠放出大量的熱
．
（3）某同學試著用蘸有少量濃硫酸與高錳酸鉀的混合物的玻璃棒去接觸小木條，但小木條并沒有燃燒，你猜測其中的原因可能有
溫度沒有達到木條的著火點
．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

小健同學試著對化學變化和物理變化這兩個概念及相關內(nèi)容做了如下歸納，你認為其中不確切的是


  1. A.
    固體受熱完全氣化不一定是物理變化
  2. B.
    爆炸一定是化學變化
  3. C.
    發(fā)光、發(fā)熱的變化不一定是化學變化，如電燈通電后發(fā)光發(fā)熱就沒有新物質生成
  4. D.
    將藍色顏料與黃色顏料混合可得到綠色，但不是化學變化

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