【題目】“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個(gè)反應(yīng)依次發(fā)生．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為：A稀硫酸；B鋅粒；C 3%H2O2溶液；D MnO2；E某溶液；F某塊狀固體；G滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H足量澄清石灰水．請(qǐng)回答以下各題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須進(jìn)行的操作是 ．

（2）反應(yīng)開(kāi)始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質(zhì)可能是 ； ．（填名稱）

（3）按基本反應(yīng)類型寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（裝置用字母表示）

化合反應(yīng) ，發(fā)生在裝置 中；

分解反應(yīng) ，發(fā)生在裝置 中；

置換反應(yīng) ，發(fā)生在裝置 中．

【答案】（1）檢查裝置的氣密性．（2）鹽酸；碳酸鈣．（3）化合反應(yīng) CO2+H2O═H2CO3，發(fā)生在裝置G中；分解反應(yīng) 2H2O22H2O+O2↑，發(fā)生在裝置 D中；置換反應(yīng) Zn+H2S04=ZnSO4+H2↑，發(fā)生在裝置B中．

【解析】（1）制取和驗(yàn)證氣體的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，為了不浪費(fèi)藥品和保證實(shí)驗(yàn)的成功，首先要檢驗(yàn)裝置的氣密性．

（2）反應(yīng)開(kāi)始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中有氯化氫和二氧化碳，固體和液體反應(yīng)生成二氧化碳的藥品就是鹽酸和碳酸鈣．

（3）通過(guò)現(xiàn)象分析，B中是鋅和稀硫酸反應(yīng)，D中是過(guò)氧化氫溶液分解，F(xiàn)中是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)，G中是二氧化碳和水化合，H中是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按照要求填空：

（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①2個(gè)銨根離子 ②氫氧化鈣中鈣元素顯正2價(jià)

（2）說(shuō)出數(shù)字“2”的意義：SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外，無(wú)其它鹽類．他想探究還有沒(méi)有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

（1）取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)（已知CaCO3CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)B、C裝置，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g．

①寫(xiě)出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式

②B裝置中的濃硫酸是用來(lái)吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的 性．

③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

（2）按圖乙所示的方法來(lái)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)是一種應(yīng)用廣泛的化學(xué)反應(yīng)．某課外興趣

小組做了如下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：

A．將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中

B．將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中

C．將鹽酸滴加到氧化鐵固體中

D．將鹽酸滴加到氫氧化銅固體中

（1）上述4個(gè)反應(yīng)中，屬于中和反應(yīng)的是 ．

（2）有些化學(xué)反應(yīng)具有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如，C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

（3）有些化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．，如A反應(yīng)．要證明A確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)或恰好完全反應(yīng)，可通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行．

①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加23滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明它們之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，且恰好完全反應(yīng)．

②將稀鹽酸逐滴勻速加入到一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，分別得到了如圖的兩張圖．由圖甲、圖乙可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液己發(fā)生反應(yīng)的判斷依據(jù)分別是： ，此反應(yīng)恰好完全時(shí)，所用的時(shí)間約為 s．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是

A．降低可燃物的著火點(diǎn) B．增大可燃物與空氣的接觸面積

C．增加空氣中氧氣含量 D．提高可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了方案，其中方案不合理的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)要求

區(qū)分羊毛線

和棉線

區(qū)分食鹽水和

稀鹽酸

區(qū)分硝酸銨粉末

和氧化鈣粉末

區(qū)分硬水與軟水

方案

灼燒聞氣味

滴加酚酞試液

加水

肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握了大量的化學(xué)知識(shí)后，很多同學(xué)喜歡就生活中的一些化學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)：

（1）小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示，：小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是（填操作名稱） ；請(qǐng)選出該操作所必需的儀器 （填序號(hào)）．

A燒杯 B酒精燈 C鐵架臺(tái)（帶鋼圈） D試管

E玻璃棒 F漏斗 G托盤天平 H蒸發(fā)皿

其中活性炭的作用是 ．凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn)．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，生活中一般采用 的方法．

（2）小明同學(xué)為進(jìn)一步判斷可燃燒物燃燒的條件，他通過(guò)查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)，他按圖2所示裝置進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)：①用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，再用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到：不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的條件是 ．

②圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是（ ）

A．硝酸銨溶于水，溶液溫度升高

B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

D．將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要作用。下列有關(guān)做法不正確的是

A．將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油，變廢為寶

B．使用新型的可降解塑料，減少白色污染

C．改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)，減少有害氣體排放

D．加高化工廠的煙囪排放廢氣，防止形成酸雨

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